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“五链协同”模式下中外合作办学思政育人路径探索与实践
文章字数：1758
摘要：本文基于石家庄铁路职业技术学院国际交通学院中外合作办学实践，针对学生面临的多元文化冲击、文化认同弱化等问题，系统构建了“五链协同”思政育人模式。
关键词：五链协同；中外合作办学；思政育人；文化认同
一、引言
随着全球化进程的加速和教育国际化的深入发展，中外合作办学已成为培养具有国际视野和跨文化交流能力人才的重要途径。然而，中外合作办学学生群体在享受国际化教育资源的同时，也面临着多元文化思潮的冲击，导致部分学生出现文化认同模糊、理想信念动摇等问题。石家庄铁路职业技术学院国际交通学院（以下简称“学院”）针对这一问题，探索并实践了“五链协同”思政育人模式，取得了一定成效。
二、“五链协同”思政育人模式的构建背景
（一）思政育人模式实施背景
学院作为中俄合作办学项目的实施主体，针对中外办学学生群体探索“五链协同”思政育人模式。该模式聚焦中外合作办学学生理想信念模糊、文化认同弱化等问题，旨在培养兼具家国情怀与国际视野的技术技能人才。
（二）实施框架与模式逻辑
学院构建“五链协同”模式，以“党建引领链”为政治保障，“红色传承链”为思想根基，“品牌辐射链”为文化纽带，“实践锤炼链”为行动抓手，以“协同共育链”为资源支撑，形成“组织贯通—文化濡染—实践转化—校企联动—成果反哺”的全链条育人模式。
三、“五链协同”思政育人模式的实施路径
（一）党建引领链：筑牢思政教育政治根基
学院创新建立了“党总支—学生党支部—留俄学生党小组”三层管理机制，通过“红色导师团”的引领，加强学生意识形态管理。利用“石铁公众号”、官网及互联网工具，搭建线上交流平台，时刻关注学生思想动态，开展主题教育活动，提高学生思想水平、政治觉悟。留俄学生党支部定期召开线上组织生活会，开展“俄语里的党史”主题党日活动，确保思政教育“不断线”。
（二）红色传承链：厚植家国情怀
学院通过开展“追寻红色足迹”系列活动，如清明追思忆英烈、赴红色教育基地开展主题党日活动等，传承红色基因。海外留学生党小组挖掘国外红色思政资源，组织学生参观中共六大旧址和列宁故居，引导学生传承留学报国的精神。同时，开展“俄语里的中国式现代化”中俄双语系列活动，通过摄影、演讲、手抄报等形式，在潜移默化中厚植了学生的家国情怀。
（三）品牌辐射链：打造思政教育特色品牌
学院打造了“1234”思政教育模式，即以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，依靠国内学生党支部和海外学生党小组，关心学生思想动态、学习情况和身心健康，提升学生家国情怀、政治觉悟、思想水平和文化自信。通过加强思想武装、搭建学习平台、创新品牌活动，不断完善中外合作办学学生思想政治教育工作体系。
（四）实践锤炼链：强化使命担当
学院打造了“乡村振兴实践基地”，连续多年开展暑期“三下乡”活动，涵盖智慧农业体验、非遗传承、政策宣讲等，强化学生服务社会的使命感。通过实践活动，学生不仅增长了见识才干，还加深了对乡村振兴战略的理解，强化了使命担当。
（五）协同共育链：深化校企合作
学院与企业签署合作协议，共建实训基地，融入职业道德、工匠精神等思政元素。邀请企业技术骨干参与课程建设，根据企业需求调整课程内容，确保人才培养与企业需求无缝对接。
四、“五链协同”思政育人模式的实施成效
（一）思想引领力显著增强
通过“五链协同”模式的实施，学生理想信念教育效果显著。留俄学生在赴俄留学期间积极参与“一带一路”中俄合作项目，为促进“一带一路”沿线国家的建设发展和中外交流合作做出贡献。六年来，学院赴俄罗斯深造学生100余名，其中20余名为学生党员。
（二）文化育人效能凸显
通过追寻红色足迹、俄语里的中国式现代化等活动，学院构建了“行走的思政课”育人模式。学生对红色文化的认同感和自豪感显著增强，学院官网、微信公众号等平台发布的红色文化宣传内容单篇最高阅读量突破1.2万次。
（三）社会反响持续扩大
学院组织的主题党日活动、暑期“三下乡”活动等受到多家媒体关注和报道，进一步扩大了社会影响力。例如，学院策划的“俄语里的中国式现代化”主题活动，受到国家级媒体《中国网》关注并刊发专题文章。
五、总结
“五链协同”思政育人模式有效破解了中外合作办学中思政教育碎片化、文化认同表面化等难题。该模式不仅提升了学生的思想引领力和文化认同感，还增强了学院的社会反响和影响力。
作者单位：石家庄铁路职业技术学院
关键词：五链协同；中外合作办学；思政育人；文化认同
一、引言
随着全球化进程的加速和教育国际化的深入发展，中外合作办学已成为培养具有国际视野和跨文化交流能力人才的重要途径。然而，中外合作办学学生群体在享受国际化教育资源的同时，也面临着多元文化思潮的冲击，导致部分学生出现文化认同模糊、理想信念动摇等问题。石家庄铁路职业技术学院国际交通学院（以下简称“学院”）针对这一问题，探索并实践了“五链协同”思政育人模式，取得了一定成效。
二、“五链协同”思政育人模式的构建背景
（一）思政育人模式实施背景
学院作为中俄合作办学项目的实施主体，针对中外办学学生群体探索“五链协同”思政育人模式。该模式聚焦中外合作办学学生理想信念模糊、文化认同弱化等问题，旨在培养兼具家国情怀与国际视野的技术技能人才。
（二）实施框架与模式逻辑
学院构建“五链协同”模式，以“党建引领链”为政治保障，“红色传承链”为思想根基，“品牌辐射链”为文化纽带，“实践锤炼链”为行动抓手，以“协同共育链”为资源支撑，形成“组织贯通—文化濡染—实践转化—校企联动—成果反哺”的全链条育人模式。
三、“五链协同”思政育人模式的实施路径
（一）党建引领链：筑牢思政教育政治根基
学院创新建立了“党总支—学生党支部—留俄学生党小组”三层管理机制，通过“红色导师团”的引领，加强学生意识形态管理。利用“石铁公众号”、官网及互联网工具，搭建线上交流平台，时刻关注学生思想动态，开展主题教育活动，提高学生思想水平、政治觉悟。留俄学生党支部定期召开线上组织生活会，开展“俄语里的党史”主题党日活动，确保思政教育“不断线”。
（二）红色传承链：厚植家国情怀
学院通过开展“追寻红色足迹”系列活动，如清明追思忆英烈、赴红色教育基地开展主题党日活动等，传承红色基因。海外留学生党小组挖掘国外红色思政资源，组织学生参观中共六大旧址和列宁故居，引导学生传承留学报国的精神。同时，开展“俄语里的中国式现代化”中俄双语系列活动，通过摄影、演讲、手抄报等形式，在潜移默化中厚植了学生的家国情怀。
（三）品牌辐射链：打造思政教育特色品牌
学院打造了“1234”思政教育模式，即以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，依靠国内学生党支部和海外学生党小组，关心学生思想动态、学习情况和身心健康，提升学生家国情怀、政治觉悟、思想水平和文化自信。通过加强思想武装、搭建学习平台、创新品牌活动，不断完善中外合作办学学生思想政治教育工作体系。
（四）实践锤炼链：强化使命担当
学院打造了“乡村振兴实践基地”，连续多年开展暑期“三下乡”活动，涵盖智慧农业体验、非遗传承、政策宣讲等，强化学生服务社会的使命感。通过实践活动，学生不仅增长了见识才干，还加深了对乡村振兴战略的理解，强化了使命担当。
（五）协同共育链：深化校企合作
学院与企业签署合作协议，共建实训基地，融入职业道德、工匠精神等思政元素。邀请企业技术骨干参与课程建设，根据企业需求调整课程内容，确保人才培养与企业需求无缝对接。
四、“五链协同”思政育人模式的实施成效
（一）思想引领力显著增强
通过“五链协同”模式的实施，学生理想信念教育效果显著。留俄学生在赴俄留学期间积极参与“一带一路”中俄合作项目，为促进“一带一路”沿线国家的建设发展和中外交流合作做出贡献。六年来，学院赴俄罗斯深造学生100余名，其中20余名为学生党员。
（二）文化育人效能凸显
通过追寻红色足迹、俄语里的中国式现代化等活动，学院构建了“行走的思政课”育人模式。学生对红色文化的认同感和自豪感显著增强，学院官网、微信公众号等平台发布的红色文化宣传内容单篇最高阅读量突破1.2万次。
（三）社会反响持续扩大
学院组织的主题党日活动、暑期“三下乡”活动等受到多家媒体关注和报道，进一步扩大了社会影响力。例如，学院策划的“俄语里的中国式现代化”主题活动，受到国家级媒体《中国网》关注并刊发专题文章。
五、总结
“五链协同”思政育人模式有效破解了中外合作办学中思政教育碎片化、文化认同表面化等难题。该模式不仅提升了学生的思想引领力和文化认同感，还增强了学院的社会反响和影响力。
作者单位：石家庄铁路职业技术学院