政治认同素养在思想政治学科核心素养的培养中占据重要地位，它不仅有助于推动核心素养的全面发展，还对新时代人才培养产生深远影响。因此，在高中政治课程中培育学生的政治认同素养显得尤为必要。
　  一、高中生政治认同素养是思想政治学科核心素养的中心内容
　　中学的思想政治教育是一种综合性的活动型课程，它的学科核心素养之间实际上是互为影响因素，在培养学生的政治认同素养方面所获得理论上的经验，也能够被用来为其他素养的培养提供参考。
　  （一）引领思想政治学科核心素养的政治方向
　　培育高中生的政治认同素养是高中思政课核心素养的首要方面，它引领着整个核心素养培育的政治方向。政治认同素养的培养是学生形成正确政治观念和价值观的关键，在高中阶段通过思政课的系统学习，了解国家的基本政治制度、发展道路和价值观念，学生可以更加清晰地认识到国家的发展目标和战略方向，从而形成对国家和民族的深刻认同。通过培养政治认同素养，思想政治学科其他方面的素养会被更好地落实。
　　（二）奠定思想政治学科核心素养的理论基础
　　政治认同素养为思想政治学科核心素养的培育提供理论依据。高中思想政治学科核心素养之间相互为影响因素，培养政治认同素养过程中进行的总结能够为培养其他学科素养奠定基础。思想政治学科核心素养的培养需要通过一定的方式来实现，思想政治课传授的理论知识具有强大的精神力量，促使学生将学习到的理论知识外化为政治行为。思想政治学科核心素养的培育必然需要先实现对政治认同素养的培育。（三）明确思想政治学科核心素养的价值导向
　　政治认同素养是创造美好生活的价值追求。高中生政治认同不仅体现在对党和国家的忠诚上，更体现在对社会主义核心价值观的践行上，从而明确自己在国家发展和社会进步中的责任与担当。一个具有高度政治认同感的青少年群体，能够自觉遵守社会规范，积极履行公民责任和义务，为社会的繁荣稳定贡献自己的力量。同时，他们也能够将个人的理想追求与国家和民族的伟大事业紧密结合起来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
　  二、高中生政治认同素养是新时代人才培养的基本要求
　　国家有新的面貌、新的行动，才能适应新时期的需要以取得更大的成绩。实现国家的繁荣和民族的振兴必须具备高素质的创新人才。高中阶段是国家培养高级人才的关键，如何提高学生的政治认同素养是新时代的必要要求。
 　 （一）引导高中生确立正确的人生方向
　　高中的思想政治教育的内容和学生的政治认同素养有着密切的关系，在教学的过程中，要让学生理解和掌握国家性质和政治制度等方面的知识，加深学生的政治感情，最后让学生参加政治实践，实现对学生政治认同素养的提高。在深化政治认识、形成政治情感和践行政治行为方面，学生们提高了自己的政治认同素养，从而使自己在中国特色社会主义的道路上更加清晰地找到了自己的政治定位，增强了自己的理想和信仰。
　　（二）激励高中生树立远大的理想信念
　　政治认同素养有利于高中生树立崇高的理想和坚定的信念。由于中学生的心智尚未充分发育，面对着多元文化和市场经济的影响，更要强化中学生的政治认同素养，让他们对我国的道路、制度、理论和价值体系等有一个客观的认识，增强“四个自信”。通过对党史、国史的学习，高中学生了解到中国共产党为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福所做出的巨大贡献，激励高中学生将个人的理想信念与国家和民族的未来紧密结合起来，深刻理解自己的历史使命和社会责任，明确自己在国家发展进程中的角色和定位，激励他们不断追求卓越、勇攀高峰，为实现自己的远大理想信念而努力奋斗。
　  （三）培育高中生积淀优良的道德素质
　　中学思想政治教育要将提高中学生道德文化素养作为主要任务和重要着力点，不断抓好抓实抓细。培育高中生的政治认同素养，对提高当前学生的思想品德素质以及保持良好的终身道德素质具有重要意义。高中阶段的学生还没有发育完善，看待问题的角度也存在着一定的局限性，可能会在对政治问题的分析上产生偏差，从而导致对政治问题的认识上有所欠缺。与此同时，西方的意识形态，不良的社会思潮等对学生的思维产生了一定的冲击，一些学生无法分辨所收到的信息，对教师所讲的政治理论知识产生了质疑。在中学思想政治课的教学过程中，要根据中学生的身体和心理特征，强化政治认同的教育，达到对中学生的意识形态进行引导，使他们在面对道德抉择的时候，可以从外来的文化中解脱出来，从而更加坚定自己的社会主义道路和立场。
　　作者单位：三峡大学马克思主义学院