2020年8月，国家体育总局与教育部联合印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》提出了“树立健康第一的教育理念，面向全体学生，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现文明其精神、野蛮其体魄。”的目标。并且学校推进开设新兴体育运动项目，符合因材施教，因地制宜的教育理念，赋予学生更多的选择，使体育教育不局限于“三大球”等传统的体育项目。基于此，本文以宜昌市为例，运用SWOT分析法分析现阶段新兴体育运动项目在中小学推进中的优势、劣势、机遇与挑战，开展现状等相关情况，并以期提出有效的解决方案或策略。
　　一、新兴体育运动项目“进校园”的SWOT分析
　　（一）优势（Strengths）。①学生对新事物的兴趣，新兴体育运动项目，突出在于“新”作为一种新的事物，当新兴体育项目进入学生视野并得到初步体验时，对此会产生浓厚的兴趣，并参与到其中；②地方自然资源丰富，我国地形高度差距较大，分为三级阶梯，宜昌处于第二和第三级阶梯交界处，拥有着大量的户外山地资源，在这方面有着得天独厚的优势，有利于生存探险类项目的开展。
　　（二）劣势（Weaknesses）。①基础设施缺乏中小学通常在体育设施、器材资源相对不足，基本是传统体育项目的体育场地。例如：宜昌市体育场的新足球场兼开展了飞盘等运动，没有相应的规范场地。而在开展新兴体育项目时由于场地的紧张常导致新老项目的碰撞，出现争场地等事件发生。这些情况在很大程度上限制了开展新兴运动项目；②师资短缺，宜昌市现有新兴体育运动项目的专项体育教师极度匮乏。现阶段体育教师多是传统体育项目专项的教师，相关专业技能有所欠缺。
　　（三）机遇（Opportunities）。①国家政策发布与导向，2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》明确提出了改革创新，面向未来；②体育产业快速发展，宜昌市的体育产业发展中，新兴体育项目与体育产业深度融合，促进了体育产业的多元化发展，为新兴体育运动项目进入中小学奠定物质基础。
　　（四）威胁（Threats）。①人才培养体系不完备，新兴体育项目作为一种新的体育项目进入宜昌市，百事待兴，各类项目的培养体系和培养方案都尚未建立；②相关政策出台较少，宜昌市针对新兴体育项目推广的政策比较少，在地方的推进中还需地方的政府和相关机构从政策上和资金上的大力支持。
　  二、破局之策：多方合力推动新兴体育项目扎根校园
　　（一）强化师资队伍建设。师资乃新兴体育运动项目落地生根的关键。高校应发挥“造血”功能，开设攀岩、轮滑、户外等新兴项目相关专业，课程设置兼顾运动技能、教学方法、运动损伤防护等知识，培养专业扎实、教学能力强的复合型人才。宜昌本地高校可与中小学建立实习基地合作，让学生提前走进校园课堂实践，积累教学经验；在学校层面，一方面利用寒暑假选派有潜力、热爱新兴项目的在职体育教师参加专业培训，邀请业内知名教练授课，提升专业技能，另一方面加强与社会组织合作，如与户外拓展机构联合开展攀岩教师培训，借助社会力量充实师资培训资源，让更多优秀人才投身新兴体育教育。
　　（二）优化场地器材配置。场地器材是新兴体育运动项目开展的硬件基础。政府应加大财政投入，设立专项基金，向偏远乡村学校倾斜。在城市规划中，预留体育用地，打造集多种新兴项目于一体的青少年体育公园，供周边学校共享使用；学校要“精打细算”，合理规划校园空间，利用操场角落、楼顶平台等闲置区域改造为小型新兴项目场地。同时，建立器材管理维护制度，定期检查更新，延长使用寿命；社会力量也可参与其中，企业、社会组织捐赠器材或与学校共建共享场地，像本地企业赞助学校既解决学校资金难题，又扩大自身品牌影响力，多方协同，为新兴项目打造良好硬件条件。
　　（三）完善安全保障体系。安全是新兴体育运动项目进校园的底线。学校需建立健全安全管理制度，涵盖项目风险评估、教学流程规范、场地器材安检等环节，为每个新兴项目量身定制安全预案，明确突发事故应对流程；加强安全教育，将新兴项目安全知识融入日常体育教学，通过理论讲解、案例分析、模拟演练等形式，让学生了解运动风险、掌握防护技能；配备专业防护人员，大型新兴项目赛事或高难度训练时，安排急救员、专业教练现场值守，确保第一时间处理突发伤情。此外，引入第三方安全评估机构，定期对学校新兴项目安全保障工作“体检”，查漏补缺，全方位守护学生运动安全。
　　作者单位：三峡大学体育学院