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以冼夫人文化为抓手构建文明和谐好班风
文章字数：1611
摘要：本文深入探讨冼夫人文化的思想政治教育价值，爱国主义教育价值，历史文化教育价值，社会和谐教育价值。详细阐述了冼夫人文化构建文明和谐好班风的路径，建设和谐班级，激发学生主体意识，开展品德教育。
关键词：冼夫人；文化；文明；班风
习近平总书记指出：“中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值。”并且强调指出在当前“要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化”。在中国悠久的历史长河中，留下了许多优秀的传统文化，冼夫人文化就属于中华优秀传统文化之列。冼夫人（公元 512年—602 年），本名冼英，高凉（今广东省茂名市电城镇山兜丁村）人，又称高凉郡主，一般以其封号称谯国夫人。冼夫人是南北朝梁、陈至隋初时期岭南少数民族领袖，历朝尊称“岭南圣母”。周恩来总理称她为“中国巾帼英雄第一人”。冼夫人一生历经梁、陈、隋三朝，毕生致力于维护国家统一和民族团结，事迹被《隋书》《北史》等记载，深受后人敬仰。经过漫长历史时期，形成的冼夫人文化至今还有强大生命力和影响力，对做好班主任工作、构建文明和谐的班风具有重要作用。
一、冼夫人文化的思想政治教育价值
冼夫人文化具有十分深刻的内涵意义，其中蕴含着爱国主义精神、民族团结理念、仁政爱民思想等中华民族精神，对于青少年学生有着显而易见的思想政治教育价值。
爱国主义教育价值。冼夫人的爱国主义事迹能够激发学生对国家的热爱和责任感，能够培养学生的爱国情怀。在教育过程中，通过讲述冼夫人的故事，可以让学生深刻理解国家统一和稳定的重要性，从而树立为国家繁荣富强而努力学习的远大理想。
历史文化教育价值。冼夫人文化是岭南历史文化的重要组成部分。对学生进行冼夫人文化教育，可以让他们深入了解岭南地区的历史发展脉络、民族融合历程以及独特的地域文化特色。这有助于拓宽学生的历史文化视野，增强他们对本土文化的认同感和自豪感，传承和弘扬优秀的地方文化传统。
社会和谐教育价值。冼夫人促进民族和谐、社会稳定的理念对当今构建和谐社会具有重要的启示意义。在学校教育中，这种文化可以引导学生学会与他人和谐相处，尊重差异，共同营造和谐的班级氛围和校园环境，为他们今后走向社会，积极参与和谐社会建设奠定基础。
二、以冼夫人文化为抓手构建文明和谐好班风的路径
以和为贵，建设和谐班级。冼夫人的民族团结与和谐理念启示班主任要注重班级和谐氛围的营造。在班级管理中，班主任应尊重每个学生的个性差异，包容不同的性格、兴趣和学习方式。鼓励学生之间相互交流、合作学习，避免因差异而产生的矛盾和冲突，倡导大家以包容、友善的态度解决问题，就像冼夫人处理民族间矛盾那样，以和为贵。
民主管理，激发学生主体意识。冼夫人在治理岭南时注重倾听民众意见，推行仁政。班主任在班级管理中也应借鉴这一理念，实行民主管理。建立班级规章制度时，充分征求学生的意见和建议，让学生参与班级事务的决策过程。如班级活动的策划、班级奖惩制度的制定等都可以让学生发表看法，这样不仅能提高学生的自我管理能力，还能增强他们对班级的归属感和责任感。
深入开展品德教育。把爱国教育融入日常。班主任可以利用班会、晨会等时间，定期讲述冼夫人的爱国故事，引导学生讨论国家利益与个人利益的关系。组织爱国主义主题活动，如参观爱国主义教育基地、观看爱国影片后进行观后感交流等，让爱国情怀在学生心中生根发芽。品德榜样示范。冼夫人的品德风范是学生学习的优秀榜样。班主任可以在班级中树立品德榜样，鼓励学生向冼夫人学习，在学习和生活中践行仁爱、诚信、友善等品德。对于表现出良好品德行为的学生及时给予表扬和奖励，形成良好的品德教育氛围。
参考文献：
[1]李梦瑶.冼太夫人两地精神纽带[N].海南日报,2021-12-06(B03).
[2]黎育生.高校冼夫人文化育人的问题与对策[J].南方论刊,2021,(5):90-93.
[3]黄爱娃,郭万洲,黄爱銮.发掘冼夫人文化打造自贸港特色文化品牌[J].今日海南,2024,(6):47-48.
作者单位：刘洋单位为中共万宁市委党校；冯乃济单位为北京外国语大学附属海南外国语学校
关键词：冼夫人；文化；文明；班风
习近平总书记指出：“中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值。”并且强调指出在当前“要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化”。在中国悠久的历史长河中，留下了许多优秀的传统文化，冼夫人文化就属于中华优秀传统文化之列。冼夫人（公元 512年—602 年），本名冼英，高凉（今广东省茂名市电城镇山兜丁村）人，又称高凉郡主，一般以其封号称谯国夫人。冼夫人是南北朝梁、陈至隋初时期岭南少数民族领袖，历朝尊称“岭南圣母”。周恩来总理称她为“中国巾帼英雄第一人”。冼夫人一生历经梁、陈、隋三朝，毕生致力于维护国家统一和民族团结，事迹被《隋书》《北史》等记载，深受后人敬仰。经过漫长历史时期，形成的冼夫人文化至今还有强大生命力和影响力，对做好班主任工作、构建文明和谐的班风具有重要作用。
一、冼夫人文化的思想政治教育价值
冼夫人文化具有十分深刻的内涵意义，其中蕴含着爱国主义精神、民族团结理念、仁政爱民思想等中华民族精神，对于青少年学生有着显而易见的思想政治教育价值。
爱国主义教育价值。冼夫人的爱国主义事迹能够激发学生对国家的热爱和责任感，能够培养学生的爱国情怀。在教育过程中，通过讲述冼夫人的故事，可以让学生深刻理解国家统一和稳定的重要性，从而树立为国家繁荣富强而努力学习的远大理想。
历史文化教育价值。冼夫人文化是岭南历史文化的重要组成部分。对学生进行冼夫人文化教育，可以让他们深入了解岭南地区的历史发展脉络、民族融合历程以及独特的地域文化特色。这有助于拓宽学生的历史文化视野，增强他们对本土文化的认同感和自豪感，传承和弘扬优秀的地方文化传统。
社会和谐教育价值。冼夫人促进民族和谐、社会稳定的理念对当今构建和谐社会具有重要的启示意义。在学校教育中，这种文化可以引导学生学会与他人和谐相处，尊重差异，共同营造和谐的班级氛围和校园环境，为他们今后走向社会，积极参与和谐社会建设奠定基础。
二、以冼夫人文化为抓手构建文明和谐好班风的路径
以和为贵，建设和谐班级。冼夫人的民族团结与和谐理念启示班主任要注重班级和谐氛围的营造。在班级管理中，班主任应尊重每个学生的个性差异，包容不同的性格、兴趣和学习方式。鼓励学生之间相互交流、合作学习，避免因差异而产生的矛盾和冲突，倡导大家以包容、友善的态度解决问题，就像冼夫人处理民族间矛盾那样，以和为贵。
民主管理，激发学生主体意识。冼夫人在治理岭南时注重倾听民众意见，推行仁政。班主任在班级管理中也应借鉴这一理念，实行民主管理。建立班级规章制度时，充分征求学生的意见和建议，让学生参与班级事务的决策过程。如班级活动的策划、班级奖惩制度的制定等都可以让学生发表看法，这样不仅能提高学生的自我管理能力，还能增强他们对班级的归属感和责任感。
深入开展品德教育。把爱国教育融入日常。班主任可以利用班会、晨会等时间，定期讲述冼夫人的爱国故事，引导学生讨论国家利益与个人利益的关系。组织爱国主义主题活动，如参观爱国主义教育基地、观看爱国影片后进行观后感交流等，让爱国情怀在学生心中生根发芽。品德榜样示范。冼夫人的品德风范是学生学习的优秀榜样。班主任可以在班级中树立品德榜样，鼓励学生向冼夫人学习，在学习和生活中践行仁爱、诚信、友善等品德。对于表现出良好品德行为的学生及时给予表扬和奖励，形成良好的品德教育氛围。
参考文献：
[1]李梦瑶.冼太夫人两地精神纽带[N].海南日报,2021-12-06(B03).
[2]黎育生.高校冼夫人文化育人的问题与对策[J].南方论刊,2021,(5):90-93.
[3]黄爱娃,郭万洲,黄爱銮.发掘冼夫人文化打造自贸港特色文化品牌[J].今日海南,2024,(6):47-48.
作者单位：刘洋单位为中共万宁市委党校；冯乃济单位为北京外国语大学附属海南外国语学校