近年来，反腐倡廉工作成为国家的重要工作内容，廉洁教育融入大学生思政工作具有方向上的正确性，同时能更好地助推思政育人工作的进行，推动大学生加强廉洁意识、坚定理想信念、强化廉洁认知，达到更好的育人效果，本文就廉洁教育融入大学生思政工作的价值和实践展开讨论。
　　一、廉洁教育融入大学生思政工作的价值
　　首先，廉洁教育融入大学生思政工作，有利于强化大学生对廉洁意识的认知，使学生树立正确的金钱观念。大学生是未来国家建设的主要推动力，通过廉洁教育融入大学生思政工作，强化大学生对腐败行为的认知，帮助大学生深入了解这种行为的严重性和恶劣程度，树立正确的价值观念，有利于从源头上杜绝贪腐的不正之风。其次，廉洁教育在大学生思政工作中的深层次融入，有利于建立廉洁教育的长效机制，对学生参与社会建设过程中的个人行为起到潜移默化的引导作用，帮助大学生自觉规范自身行为，坚固大学生的思想阵地，自觉抵御贪腐的侵蚀，将廉洁观念深植心中。最后，廉洁教育融入大学生思政工作，有利于进一步提高大学生思政工作的完成度，对思政工作内容进行扩充并实现细节上的完善。
　  二、廉洁教育融入大学生思政工作的实践
　　（一）推动廉洁教育内容在思政工作中的融入。一是实现廉洁教育内容的填充融入。将廉洁教育融入教学目标并与思政课程实现对接，在教学过程中融入廉洁教育内容，推动学生了解廉洁教育的内容、为什么要进行廉洁教育，以及廉洁教育的现实实践，帮助学生建立起对廉洁教育的基本认知，强化学生的廉洁认知。或者搜集相关的影视作品或相关案例材料融入教学中，如《人民的名义》，通过对人物进行深入解读，鼓励学生发表意见和看法，实现廉洁教育的生动教学，保证廉洁教育具有先进性，并与实践对接。二是实现廉洁教育内容的生动解读。可以通过对廉洁工作的案例讲解来帮助学生深化对廉洁工作重要性以及如何实践有所了解。同时设立任务帮助学生完成自我驱动式的学习。例如，列出一个贪腐行为的经典案例，推动学生就原因、经过和处理结果自行寻找资料，讨论过后得出结论。或者用情景假定的方式帮助学生学习。例如，假定有人请你吃饭，求你帮忙做一件职责范围内的事，你会做吗？之后逐渐要求你去办一些擦边的事情你会做吗？然后有进一步的行为呢？用问题和情景引导学生思考，引导学生对腐败行为加强警戒。三是发挥实践的作用。鼓励学生参与实践，教师引导学生就廉洁教育相关课题进行实地考察和调研，帮助学生与当地廉政机关建立联系，并在允许的范围内进行相关的了解和咨询，就廉洁工作在实践过程中的应用进行了解。同时举办相关的廉洁教育活动，可利用知识竞赛或文化节等，鼓励学生参与，驱动学生主动了解，营造浓厚的廉洁教育文化氛围。
　　（二）建立完善的教学体系。学校的重视是廉洁教育在大学生思政工作中成功融入的重要前提和保障。学校加大资金投入和主动推动工作运行以建立完善的工作体系，做好廉洁教育融入大学思政工作的统筹工作，谁主导，谁参与，谁执行，如何执行，需要进行全面调研和系统规划。一要实现廉洁教育在思政工作中的融入在统一的领导下进行。要建立教学调研小组，党支部、教务部、专业课教师和思政课教师共同参与，对廉洁教育在大学思政工作中的融入做好统筹规划，明确工作方向和工作目标，并完善相关教材，推动融入工作有序进行。二是优化师资体系。我们要做到提高思政教师的廉洁教育能力，教师自身积极参与廉洁教育培训，提高自身对廉洁教育知识的把控，并落到实处，对自己严格要求，在日常工作者发挥言传身教的作用，为廉洁教育融入工作做好榜样，实现廉洁教育在课程中的正确传递。同时专业课教师也要参与培训，一方面提高自身的廉洁教育水准，另一方面尽量做到廉洁教育内容与思政融合在专业课上的有机植入。三是组建专业的师资队伍，邀请在廉洁教育和思政教学上有经验的专业教师参与进来，为学生提供更高质的课堂教学，同时为现有的教学队伍进行指导和培训，推动教师队伍的专业化。四是设立教案小组，对教学资料进行统一的归纳和综合，同时关注关注实践，随时为廉洁教育增加新的素材。
　　廉洁教育融入大学生思政工作是思政教育发展的必然要求，对于学校的德育工作有利无害，通过实现廉政教育在思政课堂中的合理融入以及学校重视下对教学体系进行全方位的调整优化，将进一步提高大学生的思政水平，促进大学生的全面发展。
　　作者单位：湖南文理学院马克思主义学院