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红色资源融入党校党史教育的路径
文章字数：2022
红色资源，承载着中国共产党百年奋斗的光辉历程，蕴藏着宝贵的精神财富和实践经验，将其融入党校党史教育，对于传承革命精神、弘扬红色文化、坚定理想信念具有重要意义。党校是党委的重要部门，肩负着培养和造就高素质党员干部的使命。党史教育是其核心任务之一，而红色资源作为鲜活的教材、生动的实践基地，可以为党史教育注入新的活力。通过走进革命圣地、瞻仰革命遗迹、聆听老党员讲述峥嵘岁月，党员干部能够身临其境地感受革命先辈的崇高精神和不朽功勋，从而促使其提升自身觉悟和文化修养，激发爱党、爱国热情，坚定建设社会主义决心，进而为国家建设发展提供助力。
一、红色资源融入党校党史教育的重要意义
将红色资源融入党校党史教育，是推进新时代党史学习教育的重要举措之一，具有深远意义。红色资源作为中国革命与建设历史的重要见证，不仅涵盖了诸多珍贵的历史遗迹、革命纪念馆、伟人故居等实体资源，还包含了大量原始文献、历史图片、影像资料等文化资源，这些资源本身凝聚了深厚的政治理论、革命精神和民族文化，是党史教育的宝贵财富。将红色资源纳入党校党史教育，可以极大地丰富教学内容，创新理论与实践结合的教学模式，使党史教学不再仅仅停留于课堂讲授，而是能够延伸到革命遗址、纪念馆等实地教育中，让学习者通过直观感受切实了解历史革命时期我党的艰苦卓绝与牺牲奉献，提高对革命精神的理解和认同，增强其政治信念和理想信仰的坚定性，从而进一步激发党员干部的学习兴趣和主动性。此外，红色资源所承载的丰富革命精神和红色文化具有强大的价值导向作用，能够在党史教育中凝聚强大的思想力量，红色资源中的每一件文物、每一位革命英雄、每一种革命精神，都是中国共产党辉煌历程的重要组成部分，承载着党和人民的梦想与追求，体现了无数先烈的牺牲奉献与责任担当，这些资源不仅是党史学习的重要内容，也是党员干部锤炼党性、坚定理想信念的精神食粮。[1]因此，在党校的党史教育中，深度挖掘和合理运用红色资源，能够帮助党员干部远离错误思潮的侵蚀，树立正确的历史观、价值观，提升他们抵御不良思想影响的能力。
二、红色资源融入党校党史教育的实践路径
将红色资源融入党校党史教育是深化党性教育、弘扬革命精神、推动党的理论创新的重要举措。在这一过程中，首先党校必须深入挖掘红色资源的内涵，并通过文献分析、实地调研等多种方式，开展系统性的红色文化理论研究，揭示其深厚的历史文化底蕴，以增强教育的针对性，例如，党校可以深入研究红色革命根据地的形成与发展，探讨革命精神的内涵与外延，分析其在不同历史时期对党的理论和实践所产生的深远影响。在此过程中，党校教师应当成为研究红色资源的先行者和表率，要能够结合课程内容，创造性地将地方红色资源与党史教育相结合，提升党史教育的深度和广度。[2]其次，党校应当充分发挥其作为红色文化宣传阵地的作用，搭建多样化的教育平台，创新教学方式。此外，党校可以利用网络技术和互联网资源，将红色资源通过微视频、纪录片、宣传片等方式进行传播，开发一系列红色文化的线上课程，将历史情景再现，提升红色文化的感染力与吸引力。同时，通过线上与线下相结合的方式，利用生动的故事和易于理解的语言，将党史中的革命故事、奋斗故事以及人民故事传播到更广泛的受众群体中。再次，在实际教学中，党校还要通过整合红色资源，开展体验式实践教学。例如，组织学员到革命旧址、纪念馆等地进行实地参观与体验，让红色资源成为党史教育的“教室”，革命英烈、先进模范成为“老师”，生动的历史事件和感人的英雄事迹成为“教材”，从而加强学员对红色文化的感悟与理解。最后，注重红色文化产品的打造，党校可以通过深度挖掘与整合本土红色资源，将其与现代文化需求相结合，创造出具有时代特色的红色文化产品，如开发一系列红色文化纪念品、出版红色文化书籍、制作红色文化影视作品等，将红色资源转化为大众喜闻乐见的文化产品，从而进一步扩大红色文化的影响力，增强红色文化的生命力，使其更好地服务于当前的党史教育，并促使其在推动党的理论创新和社会发展的过程中发挥更加重要的作用。总的来看，将红色资源融入党校党史教育是一项系统性、综合性的工作，既需要深入挖掘红色资源的内涵，又需要创新教学方式和平台，还要注重实践教学和文化产品的开发，只有这样，党校才能真正发挥红色资源的教育功能，使党史教育更加生动、深入和持久。
三、结语
红色资源的融入，为党校党史教育注入了鲜活的血液，让党史学习不再局限于书本的文字，而是让历史的脉搏在今昔的对话中激荡。红色资源的活用，深化了党史教育的实效性，增强了党章党规教育的吸引力、感染力，将党史教育推向了新的高度。这一举措将激发广大党员干部传承红色文化基因，赓续红色血脉，凝聚成强大的发展动力推动我国新时代建设事业。
参考文献：
[1]肖静.红色文化资源融入党校教育的路径探索[N].中国文化报,2022-9-22（7）.
[2]刘雅婷.地方红色资源融入党校党史教育的探索 ——以武汉市为例[J].时代报告,2022,（3）:44-46.
作者系中共哈密市委党校讲师
一、红色资源融入党校党史教育的重要意义
将红色资源融入党校党史教育，是推进新时代党史学习教育的重要举措之一，具有深远意义。红色资源作为中国革命与建设历史的重要见证，不仅涵盖了诸多珍贵的历史遗迹、革命纪念馆、伟人故居等实体资源，还包含了大量原始文献、历史图片、影像资料等文化资源，这些资源本身凝聚了深厚的政治理论、革命精神和民族文化，是党史教育的宝贵财富。将红色资源纳入党校党史教育，可以极大地丰富教学内容，创新理论与实践结合的教学模式，使党史教学不再仅仅停留于课堂讲授，而是能够延伸到革命遗址、纪念馆等实地教育中，让学习者通过直观感受切实了解历史革命时期我党的艰苦卓绝与牺牲奉献，提高对革命精神的理解和认同，增强其政治信念和理想信仰的坚定性，从而进一步激发党员干部的学习兴趣和主动性。此外，红色资源所承载的丰富革命精神和红色文化具有强大的价值导向作用，能够在党史教育中凝聚强大的思想力量，红色资源中的每一件文物、每一位革命英雄、每一种革命精神，都是中国共产党辉煌历程的重要组成部分，承载着党和人民的梦想与追求，体现了无数先烈的牺牲奉献与责任担当，这些资源不仅是党史学习的重要内容，也是党员干部锤炼党性、坚定理想信念的精神食粮。[1]因此，在党校的党史教育中，深度挖掘和合理运用红色资源，能够帮助党员干部远离错误思潮的侵蚀，树立正确的历史观、价值观，提升他们抵御不良思想影响的能力。
二、红色资源融入党校党史教育的实践路径
将红色资源融入党校党史教育是深化党性教育、弘扬革命精神、推动党的理论创新的重要举措。在这一过程中，首先党校必须深入挖掘红色资源的内涵，并通过文献分析、实地调研等多种方式，开展系统性的红色文化理论研究，揭示其深厚的历史文化底蕴，以增强教育的针对性，例如，党校可以深入研究红色革命根据地的形成与发展，探讨革命精神的内涵与外延，分析其在不同历史时期对党的理论和实践所产生的深远影响。在此过程中，党校教师应当成为研究红色资源的先行者和表率，要能够结合课程内容，创造性地将地方红色资源与党史教育相结合，提升党史教育的深度和广度。[2]其次，党校应当充分发挥其作为红色文化宣传阵地的作用，搭建多样化的教育平台，创新教学方式。此外，党校可以利用网络技术和互联网资源，将红色资源通过微视频、纪录片、宣传片等方式进行传播，开发一系列红色文化的线上课程，将历史情景再现，提升红色文化的感染力与吸引力。同时，通过线上与线下相结合的方式，利用生动的故事和易于理解的语言，将党史中的革命故事、奋斗故事以及人民故事传播到更广泛的受众群体中。再次，在实际教学中，党校还要通过整合红色资源，开展体验式实践教学。例如，组织学员到革命旧址、纪念馆等地进行实地参观与体验，让红色资源成为党史教育的“教室”，革命英烈、先进模范成为“老师”，生动的历史事件和感人的英雄事迹成为“教材”，从而加强学员对红色文化的感悟与理解。最后，注重红色文化产品的打造，党校可以通过深度挖掘与整合本土红色资源，将其与现代文化需求相结合，创造出具有时代特色的红色文化产品，如开发一系列红色文化纪念品、出版红色文化书籍、制作红色文化影视作品等，将红色资源转化为大众喜闻乐见的文化产品，从而进一步扩大红色文化的影响力，增强红色文化的生命力，使其更好地服务于当前的党史教育，并促使其在推动党的理论创新和社会发展的过程中发挥更加重要的作用。总的来看，将红色资源融入党校党史教育是一项系统性、综合性的工作，既需要深入挖掘红色资源的内涵，又需要创新教学方式和平台，还要注重实践教学和文化产品的开发，只有这样，党校才能真正发挥红色资源的教育功能，使党史教育更加生动、深入和持久。
三、结语
红色资源的融入，为党校党史教育注入了鲜活的血液，让党史学习不再局限于书本的文字，而是让历史的脉搏在今昔的对话中激荡。红色资源的活用，深化了党史教育的实效性，增强了党章党规教育的吸引力、感染力，将党史教育推向了新的高度。这一举措将激发广大党员干部传承红色文化基因，赓续红色血脉，凝聚成强大的发展动力推动我国新时代建设事业。
参考文献：
[1]肖静.红色文化资源融入党校教育的路径探索[N].中国文化报,2022-9-22（7）.
[2]刘雅婷.地方红色资源融入党校党史教育的探索 ——以武汉市为例[J].时代报告,2022,（3）:44-46.
作者系中共哈密市委党校讲师