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新时代兵团精神融入青年成长教育的实践路径
文章字数：2499
新时代背景下，社会环境、青年成长认知规律、教育传播模式均发生深刻变革，多元社会思潮、浮躁功利的成长心态、碎片化的信息传播方式，在一定程度上弱化了青年对艰苦奋斗、无私奉献等精神的认知与认同。青年作为国家发展、边疆建设、民族复兴的中坚力量，其价值塑造、品格养成、能力提升直接关系新时代事业发展大局。将兵团精神系统性、常态化、精细化融入青年成长教育全过程，能够为青年成长筑牢精神根基、校准价值方向、激活奋进动力。以下从多个维度提出实践路径，以期推动兵团精神真正入脑入心、落地生根，助力新时代青年全面成长成才。
一、构建分层课堂教学内容
课堂教学是青年思想政治教育的主阵地，也是兵团精神融入青年成长教育的核心载体。教育主体需要依据青年学段差异，搭建梯度化教学内容框架。中小学阶段侧重开展兵团精神启蒙教育，教师结合兵团屯垦拓荒、戍边守土、建设家园的基础史实，开展通俗化、具象化的讲解，帮助青年学生初步认知兵团精神的基本内涵。普通高中与中等职业教育阶段侧重开展兵团精神认知深化教育，如普通高中可系统梳理兵团精神的形成过程与核心要义，结合新时代社会发展、青年责任、理想信念等引导学生认清精神传承的时代价值；中等职业学校可将艰苦创业、开拓进取、精益求精的兵团精神与职业素养、工匠精神、岗位担当教育相结合，引导学生树立踏实务实、刻苦钻研、立足岗位、服务社会的职业理念。大学阶段侧重开展兵团精神深度阐释与价值赋能，可将兵团精神纳入思想政治理论课核心教学模块，单独设置专题教学章节，系统讲解兵团精神的形成背景、时代内涵、历史价值与当代意义，同时结合新时代边疆发展、基层建设、乡村振兴等时代命题，解读兵团精神的当代传承路径，引导青年建立个人成长与国家发展、社会建设的关联认知。
二、搭建立体化实践育人平台
实践是精神传承的最终落脚点，也是青年深化精神认同、锤炼品格能力的关键途径。学校和团组织需要常态化开展红色研学实践活动，打造行走的思政课堂。依托兵团红色教育基地、军垦旧址、基层建设示范点等优质资源，规划系统化、主题化的研学路线，组织青年开展沉浸式研学实践。在研学过程中，可设置实地观察、现场讲解、小组研讨、实践感悟等环节，引导青年实地了解边疆建设、基层发展的艰辛历程与发展成果，深刻体会老一辈建设者艰苦创业、无私奉献的精神品质。研学结束后可组织青年开展总结交流、心得分享、成果展示，梳理研学收获，深化精神体悟，实现“行走研学、实地感悟、深度认同”的育人闭环。此外，各级育人单位需要联动社会资源，搭建基层服务实践平台，比如推动校地联动、政企联动，整合乡村服务、社会公益、志愿服务等实践资源，为青年提供常态化基层实践岗位，让青年在基层岗位中直面实践难题、锤炼实干能力。
三、打造专业化育人队伍
育人队伍的专业素养直接决定兵团精神融入青年成长教育的质量与成效。对此，各育人单位要常态化开展育人队伍专项培训，夯实其理论基础。比如围绕兵团精神的历史渊源、核心内涵、时代价值、实践传承等核心内容，搭建系统化培训体系，定期组织思政教师、辅导员、团干部、青年工作者开展专题培训、理论研修、专题研讨；引导育人工作者系统掌握兵团精神的理论体系，精准把握新时代兵团精神育人的核心要求，明晰不同年龄段青年的认知特点与育人重点。此外，育人单位需要推动育人队伍深入实践一线，提升实操能力，如组织思政教师、青年工作者深入基层一线、红色教育基地开展实地调研、实践学习，亲身感受兵团建设发展的实践成果与奋斗历程，积累鲜活的育人素材与实践案例。
四、创新数字化传播育人模式
新媒体、数字化平台是新时代青年获取信息、学习成长的主要渠道，也是兵团精神融入青年教育的重要新兴载体。育人单位需要打造优质数字化育人内容，丰富线上育人资源，比如依托短视频、公众号、新媒体平台，围绕兵团精神主题，创作轻量化、精品化、年轻化的文化作品，包括红色故事短片、精神解读图文、青年奋斗纪实等内容。创作过程中需摒弃刻板说教的表达方式，采用青年喜闻乐见的叙事风格，聚焦真实故事、鲜活案例、青年视角，让抽象的精神内涵转化为直观易懂、易于传播的数字化内容，提升兵团精神的传播力与感染力。育人主体还需要依托新媒体平台开展互动式育人活动，激活青年参与热情，比如借助新媒体平台开展线上知识竞赛、主题打卡、感悟征集、线上思辨等互动活动，打破线下教育的时空限制，吸引广大青年主动参与兵团精神学习、传播与践行。
五、健全长效化育人机制
兵团精神融入青年成长教育是一项长期性、系统性工程，这就需要建立统筹联动机制，凝聚多方育人合力，比如构建学校、家庭、社会、团组织协同联动的育人机制，明确各方育人责任，打破单一主体育人的局限。其中，学校聚焦课堂教学、校园文化、实践育人主阵地，夯实校内育人基础；团组织聚焦青年思想引领、主题活动、社会实践，拓宽育人渠道；社会层面整合红色资源、基层实践、公益服务平台，提供育人支撑；家庭层面强化家风培育，引导青年传承奋斗精神、担当家庭责任。育人单位需要完善过程管理机制，规范育人实施流程，比如将兵团精神育人工作纳入常态化工作规划，制定年度育人方案、阶段性工作目标与具体实施举措，明确工作推进节点、责任分工与落实标准。
六、结语
兵团精神凝结着一代代建设者的奋斗智慧与精神品格，是新时代滋养青年成长、培育时代新人的宝贵精神财富，具有跨越时代的生命力与影响力。将兵团精神深度融入青年成长教育，要通过系统化的课程融入、常态化的实践锤炼、专业化的队伍支撑、数字化的模式创新、长效化的机制保障等路径推动兵团精神从外在教育内容转化为青年内在的精神素养、价值追求与行为自觉。未来，相关育人单位和育人主体应持续优化育人路径、丰富育人载体、完善育人体系，进而不断提升兵团精神育人的针对性、实效性与感染力。
基金项目：新疆工业学院2026年度思想政治研究项目“从群体画像到个体叙事视域下兵团老兵口述史的育人功能研究”（2026SZYJYB04）阶段性研究成果；新疆工业学院2026年度“昆仑菁英计划”新青育苗项目“五个共同视域下南疆历史性成就融入‘中华民族共同体概论’课程资源开发与实证研究”（2026XQYM058）阶段性研究成果。
作者单位：新疆工业学院马克思主义学院
一、构建分层课堂教学内容
课堂教学是青年思想政治教育的主阵地，也是兵团精神融入青年成长教育的核心载体。教育主体需要依据青年学段差异，搭建梯度化教学内容框架。中小学阶段侧重开展兵团精神启蒙教育，教师结合兵团屯垦拓荒、戍边守土、建设家园的基础史实，开展通俗化、具象化的讲解，帮助青年学生初步认知兵团精神的基本内涵。普通高中与中等职业教育阶段侧重开展兵团精神认知深化教育，如普通高中可系统梳理兵团精神的形成过程与核心要义，结合新时代社会发展、青年责任、理想信念等引导学生认清精神传承的时代价值；中等职业学校可将艰苦创业、开拓进取、精益求精的兵团精神与职业素养、工匠精神、岗位担当教育相结合，引导学生树立踏实务实、刻苦钻研、立足岗位、服务社会的职业理念。大学阶段侧重开展兵团精神深度阐释与价值赋能，可将兵团精神纳入思想政治理论课核心教学模块，单独设置专题教学章节，系统讲解兵团精神的形成背景、时代内涵、历史价值与当代意义，同时结合新时代边疆发展、基层建设、乡村振兴等时代命题，解读兵团精神的当代传承路径，引导青年建立个人成长与国家发展、社会建设的关联认知。
二、搭建立体化实践育人平台
实践是精神传承的最终落脚点，也是青年深化精神认同、锤炼品格能力的关键途径。学校和团组织需要常态化开展红色研学实践活动，打造行走的思政课堂。依托兵团红色教育基地、军垦旧址、基层建设示范点等优质资源，规划系统化、主题化的研学路线，组织青年开展沉浸式研学实践。在研学过程中，可设置实地观察、现场讲解、小组研讨、实践感悟等环节，引导青年实地了解边疆建设、基层发展的艰辛历程与发展成果，深刻体会老一辈建设者艰苦创业、无私奉献的精神品质。研学结束后可组织青年开展总结交流、心得分享、成果展示，梳理研学收获，深化精神体悟，实现“行走研学、实地感悟、深度认同”的育人闭环。此外，各级育人单位需要联动社会资源，搭建基层服务实践平台，比如推动校地联动、政企联动，整合乡村服务、社会公益、志愿服务等实践资源，为青年提供常态化基层实践岗位，让青年在基层岗位中直面实践难题、锤炼实干能力。
三、打造专业化育人队伍
育人队伍的专业素养直接决定兵团精神融入青年成长教育的质量与成效。对此，各育人单位要常态化开展育人队伍专项培训，夯实其理论基础。比如围绕兵团精神的历史渊源、核心内涵、时代价值、实践传承等核心内容，搭建系统化培训体系，定期组织思政教师、辅导员、团干部、青年工作者开展专题培训、理论研修、专题研讨；引导育人工作者系统掌握兵团精神的理论体系，精准把握新时代兵团精神育人的核心要求，明晰不同年龄段青年的认知特点与育人重点。此外，育人单位需要推动育人队伍深入实践一线，提升实操能力，如组织思政教师、青年工作者深入基层一线、红色教育基地开展实地调研、实践学习，亲身感受兵团建设发展的实践成果与奋斗历程，积累鲜活的育人素材与实践案例。
四、创新数字化传播育人模式
新媒体、数字化平台是新时代青年获取信息、学习成长的主要渠道，也是兵团精神融入青年教育的重要新兴载体。育人单位需要打造优质数字化育人内容，丰富线上育人资源，比如依托短视频、公众号、新媒体平台，围绕兵团精神主题，创作轻量化、精品化、年轻化的文化作品，包括红色故事短片、精神解读图文、青年奋斗纪实等内容。创作过程中需摒弃刻板说教的表达方式，采用青年喜闻乐见的叙事风格，聚焦真实故事、鲜活案例、青年视角，让抽象的精神内涵转化为直观易懂、易于传播的数字化内容，提升兵团精神的传播力与感染力。育人主体还需要依托新媒体平台开展互动式育人活动，激活青年参与热情，比如借助新媒体平台开展线上知识竞赛、主题打卡、感悟征集、线上思辨等互动活动，打破线下教育的时空限制，吸引广大青年主动参与兵团精神学习、传播与践行。
五、健全长效化育人机制
兵团精神融入青年成长教育是一项长期性、系统性工程，这就需要建立统筹联动机制，凝聚多方育人合力，比如构建学校、家庭、社会、团组织协同联动的育人机制，明确各方育人责任，打破单一主体育人的局限。其中，学校聚焦课堂教学、校园文化、实践育人主阵地，夯实校内育人基础；团组织聚焦青年思想引领、主题活动、社会实践，拓宽育人渠道；社会层面整合红色资源、基层实践、公益服务平台，提供育人支撑；家庭层面强化家风培育，引导青年传承奋斗精神、担当家庭责任。育人单位需要完善过程管理机制，规范育人实施流程，比如将兵团精神育人工作纳入常态化工作规划，制定年度育人方案、阶段性工作目标与具体实施举措，明确工作推进节点、责任分工与落实标准。
六、结语
兵团精神凝结着一代代建设者的奋斗智慧与精神品格，是新时代滋养青年成长、培育时代新人的宝贵精神财富，具有跨越时代的生命力与影响力。将兵团精神深度融入青年成长教育，要通过系统化的课程融入、常态化的实践锤炼、专业化的队伍支撑、数字化的模式创新、长效化的机制保障等路径推动兵团精神从外在教育内容转化为青年内在的精神素养、价值追求与行为自觉。未来，相关育人单位和育人主体应持续优化育人路径、丰富育人载体、完善育人体系，进而不断提升兵团精神育人的针对性、实效性与感染力。
基金项目：新疆工业学院2026年度思想政治研究项目“从群体画像到个体叙事视域下兵团老兵口述史的育人功能研究”（2026SZYJYB04）阶段性研究成果；新疆工业学院2026年度“昆仑菁英计划”新青育苗项目“五个共同视域下南疆历史性成就融入‘中华民族共同体概论’课程资源开发与实证研究”（2026XQYM058）阶段性研究成果。
作者单位：新疆工业学院马克思主义学院