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党建育人视域下中央八项规定精神融入涉外文秘实务课程思政的实践研究
文章字数：2038
一、研究背景
2025年全国两会后至7月，中国共产党面向全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。2025年10月，党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》强调：“锲而不舍落实中央八项规定精神，狠刹各种不正之风。推进作风建设常态化长效化。”
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，要实施新时代立德树人工程，增强学校基层党组织政治功能和组织功能，发挥战斗堡垒作用，加强党的创新理论体系化学理化研究阐释和成果应用，拓展实践育人和网络育人空间和阵地。
《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）的通知》要求，发挥“双带头人”示范引领作用，增强基层党组织育人功能，完善德技并修、工学结合育人机制。
二、研究内容
本文将针对新时代立德树人工程背景下，广东机电职业技术学院外语商务学院教工党支部如何依托学校党员先锋“育人导师工作室”等平台，挖掘中央八项规定精神的培根铸魂功能，探讨“党建+课程思政”深度融合的实践路径。
涉外文秘实务是广东机电职业技术学院高职应用英语专业核心课程，面向政府涉外部门、涉外服务机构与外向型企事业单位中行政事务处理人员等工作岗位。涉外文秘实务课程主讲教师与课程建设团队由外语商务学院教工支部党员教师组成。
（一）课程思政主题融入。中央八项规定精神及其相关制度规定与涉外文秘实务课程多个任务模块的教学内容与要求一致。本课程以国有企业、事业单位涉外文秘岗位典型工作任务作为切入点融入课程思政主题。
（二）思政教学目标重构。首先，分析涉外文秘典型工作任务对应新时代立德树人工程的育人要求，提炼课程思政要素，作为各教学任务模块价值塑造目标；其次，分析涉外文秘典型工作任务对于专业技能的要求，对照落实中央八项规定、中央八项规定精神、执行中央八项规定精神相关制度规定的能力要求，形成各教学任务模块工作能力培养目标；最后，分析涉外文秘典型工作任务对专业知识的要求，总结各教学任务模块知识传授目标。
（三）课程思政教学设计。为了促成学生从完成知识的记忆、复述或是简单描述等低阶产出（课前任务），发展到承担知识的综合应用、问题的创造性解决等高阶产出（课后任务），需要结合课堂线下教学，搭建课程思政实践“脚手架”，在智慧教育平台投放拓展性资源，作为教师示范、讲解、反馈等产出促成手段的必要支持。
三、实践策略
本课程建设团队以“四史”教育为视角，挖掘中央八项规定、中央八项规定精神、《党政机关厉行节约反对浪费条例》主题教学资源，将“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”作为本课程立德树人教学策略。
（一）学史明理：重温“中央八项规定”大事记，了解党的作风建设事业的来龙去脉，用好“四史”教科书来深悟中央八项规定精神。
（二）学史增信：分析警示教育案例，展现中国共产党常态长效纠治“四风”的决心，增强对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴的信心。
（三）学史崇德：学习历届党和国家领导人关于改进工作作风、密切联系群众的重要讲话精神，开展中国共产党人精神谱系教育，涵养道德，培养职业道德。
（四）学史力行：通过“四史”红色榜样故事，弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，带动为民服务力行、推动发展力行。
四、党建赋能
（一）党建创新“大思政”育人实践。外语商务学院教工党建与职业教育“五金”建设深度融合，为我院推进“大思政”格局提供有力支撑。本课程依托学院博士服务团创新课程思政顶层设计，以红色文化育人为突破口，推动学生从文化浸润到实践养成的质变跃升。
（二）党风引领带动教风学风。外语商务学院教工党支部负责中央八项规定精神研究阐释和成果应用，推进党风建设常态化长效化，为弘扬教育家精神和科学家精神营造良好生态和育人环境，形成党支部示范引领、教师言传身教、学生积极践行的全员协同。
（三）拓展实践育人空间阵地。外语商务学院“双带头人”教工党支部书记工作室组建学习教育讲师团，利用校内外红色资源，开展“学党史、跟党走、担使命”专题教育活动，阐释党的作风建设重要论述，组织学生体验感悟艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，营造厉行节约、反对浪费的氛围。
（四）创新岗课赛证育人模式。外语商务学院党员教师骨干依托学校党员先锋育人导师工作室等平台，对标涉外文秘岗位，结合学校深入贯彻中央八项规定精神学习教育理论学习，组织大国外交外事知识竞赛、“五微一体”国家安全教育宣传作品大赛等实践活动，推动学生提升政治站位，树立规矩意识，强化节约意识，自觉抵制“四风”。
基金项目：广东机电职业技术学院2025年校级教科研项目（党建与思政研究专项）：党建引领下课程育人路径探索——基于涉外文秘实务课程的课程思政建设研究，编号：YJYB2025-03；教育部职业院校教育类专业教学指导委员会2024年度教育教学改革研究课题：红色资源融入高职涉外文秘职业素养教育的实践研究，编号：JZW2024-WMB-12；广东省2025年度教育科学规划课题（德育专项）：基于价值观画像的高职院校德育“精准育人”路径构建与实践研究，编号：2025JKDY086。
作者单位：广东机电职业技术学院
2025年全国两会后至7月，中国共产党面向全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。2025年10月，党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》强调：“锲而不舍落实中央八项规定精神，狠刹各种不正之风。推进作风建设常态化长效化。”
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，要实施新时代立德树人工程，增强学校基层党组织政治功能和组织功能，发挥战斗堡垒作用，加强党的创新理论体系化学理化研究阐释和成果应用，拓展实践育人和网络育人空间和阵地。
《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）的通知》要求，发挥“双带头人”示范引领作用，增强基层党组织育人功能，完善德技并修、工学结合育人机制。
二、研究内容
本文将针对新时代立德树人工程背景下，广东机电职业技术学院外语商务学院教工党支部如何依托学校党员先锋“育人导师工作室”等平台，挖掘中央八项规定精神的培根铸魂功能，探讨“党建+课程思政”深度融合的实践路径。
涉外文秘实务是广东机电职业技术学院高职应用英语专业核心课程，面向政府涉外部门、涉外服务机构与外向型企事业单位中行政事务处理人员等工作岗位。涉外文秘实务课程主讲教师与课程建设团队由外语商务学院教工支部党员教师组成。
（一）课程思政主题融入。中央八项规定精神及其相关制度规定与涉外文秘实务课程多个任务模块的教学内容与要求一致。本课程以国有企业、事业单位涉外文秘岗位典型工作任务作为切入点融入课程思政主题。
（二）思政教学目标重构。首先，分析涉外文秘典型工作任务对应新时代立德树人工程的育人要求，提炼课程思政要素，作为各教学任务模块价值塑造目标；其次，分析涉外文秘典型工作任务对于专业技能的要求，对照落实中央八项规定、中央八项规定精神、执行中央八项规定精神相关制度规定的能力要求，形成各教学任务模块工作能力培养目标；最后，分析涉外文秘典型工作任务对专业知识的要求，总结各教学任务模块知识传授目标。
（三）课程思政教学设计。为了促成学生从完成知识的记忆、复述或是简单描述等低阶产出（课前任务），发展到承担知识的综合应用、问题的创造性解决等高阶产出（课后任务），需要结合课堂线下教学，搭建课程思政实践“脚手架”，在智慧教育平台投放拓展性资源，作为教师示范、讲解、反馈等产出促成手段的必要支持。
三、实践策略
本课程建设团队以“四史”教育为视角，挖掘中央八项规定、中央八项规定精神、《党政机关厉行节约反对浪费条例》主题教学资源，将“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”作为本课程立德树人教学策略。
（一）学史明理：重温“中央八项规定”大事记，了解党的作风建设事业的来龙去脉，用好“四史”教科书来深悟中央八项规定精神。
（二）学史增信：分析警示教育案例，展现中国共产党常态长效纠治“四风”的决心，增强对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴的信心。
（三）学史崇德：学习历届党和国家领导人关于改进工作作风、密切联系群众的重要讲话精神，开展中国共产党人精神谱系教育，涵养道德，培养职业道德。
（四）学史力行：通过“四史”红色榜样故事，弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，带动为民服务力行、推动发展力行。
四、党建赋能
（一）党建创新“大思政”育人实践。外语商务学院教工党建与职业教育“五金”建设深度融合，为我院推进“大思政”格局提供有力支撑。本课程依托学院博士服务团创新课程思政顶层设计，以红色文化育人为突破口，推动学生从文化浸润到实践养成的质变跃升。
（二）党风引领带动教风学风。外语商务学院教工党支部负责中央八项规定精神研究阐释和成果应用，推进党风建设常态化长效化，为弘扬教育家精神和科学家精神营造良好生态和育人环境，形成党支部示范引领、教师言传身教、学生积极践行的全员协同。
（三）拓展实践育人空间阵地。外语商务学院“双带头人”教工党支部书记工作室组建学习教育讲师团，利用校内外红色资源，开展“学党史、跟党走、担使命”专题教育活动，阐释党的作风建设重要论述，组织学生体验感悟艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，营造厉行节约、反对浪费的氛围。
（四）创新岗课赛证育人模式。外语商务学院党员教师骨干依托学校党员先锋育人导师工作室等平台，对标涉外文秘岗位，结合学校深入贯彻中央八项规定精神学习教育理论学习，组织大国外交外事知识竞赛、“五微一体”国家安全教育宣传作品大赛等实践活动，推动学生提升政治站位，树立规矩意识，强化节约意识，自觉抵制“四风”。
基金项目：广东机电职业技术学院2025年校级教科研项目（党建与思政研究专项）：党建引领下课程育人路径探索——基于涉外文秘实务课程的课程思政建设研究，编号：YJYB2025-03；教育部职业院校教育类专业教学指导委员会2024年度教育教学改革研究课题：红色资源融入高职涉外文秘职业素养教育的实践研究，编号：JZW2024-WMB-12；广东省2025年度教育科学规划课题（德育专项）：基于价值观画像的高职院校德育“精准育人”路径构建与实践研究，编号：2025JKDY086。
作者单位：广东机电职业技术学院