摘要：数字经济背景下，会计行业正加速向数智化转型，区域产业升级对高层次技术技能型财会人才的需求日益迫切。依托上海金山区南北转型战略，大数据会计职业本科教育通过深化产教融合，可精准对接区域产业发展需求，优化人才培养结构，提升服务地方经济的能力。本文结合区域产业特点与职业本科办学定位，探讨育人路径与服务区域经济发展的实践路径，为校地协同发展提供参考。
　　关键词：产教融合；大数据会计；职业本科教育；上海金山；区域经济
　  一、区域经济转型与大数据会计人才需求
　　上海金山区作为上海南北转型重要板块，已形成以精细化工为基础、先进材料、智能装备、生命健康、数字经济为主导的产业体系。随着企业数字化、智能化改造持续推进，财务共享、智能核算等岗位需求显著增长，传统会计人才已难以适配产业发展需要。职业本科大数据会计专业兼具本科层次学术素养与职业教育实践属性，培养既精通财会专业知识，又掌握数据处理、财务分析、智能财税工具的复合型人才，能够有效填补金山区数智化财务人才缺口，为区域经济高质量发展提供人才支撑。
　  二、产教融合下专业人才培养体系构建
　　职业本科教育应立足金山产业实际，以产教融合为核心重构人才培养体系，实现专业与产业、课程与岗位、教学与实践深度衔接。在培养目标上，突出“精财务、懂数据、通业务、强应用”的定位，面向先进制造、数字经济、园区企业培养高层次应用型财会人才。在课程体系上，夯实财务会计、管理会计、税法、审计等专业基础，强化大数据审计、数据可视化等技术课程，融入区域产业成本核算、园区财税管理等特色内容，推动岗课赛证综合育人。
　　三、服务区域经济发展的实践路径
　　首先，深化校地企协同机制，联合金山区财政、税务部门、产业园区及重点企业共建实践教学基地与产业学院，共同制定方案、开发教材、参与考核，提升教学针对性。其次，搭建数智化实践平台，校内建设财务共享实训中心、大数据财经实验室，校外依托金山工业园区建立稳定实习基地，推行分段顶岗、项目化教学模式，让学生在真实业务场景中提升实操能力。再次，拓展社会服务功能，组织师生团队面向区域中小微企业开展财务数字化诊断、成本管控优化、税务合规咨询等服务，为园区经济运行分析、产业财税政策落地提供智力支持，实现人才培养与产业服务双向赋能。
　　参考文献：
　　[1]中华人民共和国国务院.国家职业教育改革实施方案[Z].2019.
　　[2]刘明菲,李杨.产教融合视角下大数据与会计专业人才培养模式创新研究[J].中国职业技术教育,2023(12).
　　[3]张军.区域经济转型背景下地方高校应用型财会人才培养路径探析[J].会计之友,2024(05).