在新时代浪潮中，某军事大学教学团队以“夯实基础”和“筑牢岗位”双轮为驱动，通过教学改革和科研创新的深度融合，为单位建设和发展注入了强劲动力，成为科技强军的重要力量。
　　一、凝心聚力，筑牢根基
　　作为一支致力于培养高级技术人才的教学团队，其始终以人才岗位需求为导向，聚焦某技术领域的教学与研究。团队成员深入基层调研，精准对接岗位任职需求，逐步构建起具有鲜明特色的课程体系和教学模式。在教学内容方面，团队系统构建大知识体系，并融入经典案例分析和前沿技术研究，使学员在掌握理论知识的同时，能够将技术原理转化为综合能力。在教学方法上，团队探索实践了对分课堂、案例式教学等创新模式，通过技术实验和虚拟训练，进一步强化了学员的综合决策能力。团队还注重将思政教育融入教学全过程，建设了具有工匠精神和强军担当的特色思政案例库，激发学员的爱国情怀和专业自信，不仅提升了学员的专业能力，更培养了他们作为新时代军事人才的责任感和使命感。
　  二、创新突破，锻造能力
　　在教学实践中，团队打破传统的知识灌输式教学模式，构建了“教—练—演”一体化的教学模式，实现了从知识传授到能力培养的根本转变。在“教”的环节，通过案例分析、问题导向等方法，引导学员主动探究某技术的核心原理。在“练”的过程中，依托各型设备，分状态开展训练，有效兼顾不同设备测试及排故技能训练需求。在“演”的阶段，通过各种形式的演练和推演，着重培养学员在复杂环境下的综合决策能力。团队还紧贴数智战场发展趋势，构建了全方位的教学资源支撑体系。通过编写系列教材、开发虚拟训练系统、建设案例库和仿真平台，特别是引入决策建模与仿真教学平台，团队为学员提供了从理论学习到实践演练的完整支撑，进一步提升了学员的推演与决策能力。
　　三、智创未来，赋能建设
　　团队的教学改革成果不仅在人才培养方面取得了显著成效，还为单位建设贡献了智慧和力量。近年来，团队培养的学员在各类对抗大赛中屡获佳绩，展现了卓越的实战化能力：2023年，团队培养的学员在某赛道中取得全国第一、二名的成绩；2024年，团队培养的学员在某人机混合对抗赛中勇夺全军第三名，刷新了该单位历史成绩。团队成员的教学和科研能力也得到了全面提升：1人被评为长江奖励计划青年学者、国防科技卓青、军队青年科技英才，1人荣立三等功，5人获评校级表彰奖励。团队在全军教学成果展示活动中反响强烈，研究成果在各类期刊上发表，申请项目经费3000多万元。团队的教学成果还广泛应用于基层单位和院校，为其建设提供了强有力的教学支撑。
　  四、展望未来，续写新篇章
　　该教学团队用实际行动诠释了使命担当，用创新成果书写了新时代教育的新华章。在未来，这支团队将继续以饱满的热情和坚定的信念，为实现建设目标贡献更多的智慧和力量。