“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”科学家精神，作为民族精神与时代精神在科技领域共同铸就的结晶，体现了党对中国科学家群体所秉持的精神特质的深刻洞察，镌刻着中国共产党领导下我国科技事业所取得的举世瞩目的整体性、历史性成就。可以说，科学家精神的完善发展不仅为科技工作者提供了坚实的思想基础、强大的精神支柱、丰富的道德涵养以及优良的文化环境，还成为激活科技创新“源动力”的关键因素，有助于激励青年人才“以韦编三绝、悬梁刺股的毅力，以凿壁借光、囊萤映雪的劲头”锻造卓越技艺，聚集一群站在科技尖端、具备全球视野、德才兼备的高素质人才，为党和人民的事业注入活力，进而激发构建世界科技强国的浩荡力量。
　  一、坚持党的全面领导，强化科学家精神的思想引领
　　党的全面领导是形成中国科学家精神的重要推手，同时也是促进中国科学家胸怀祖国、服务人民的爱国精神的根本原因。中国特色社会主义进入新时代，科学家作为科技进步与创新的中坚力量，被赋予了弘扬科学家精神的重任，旨在激励广大科技工作者高擎爱国主义旗帜，自觉将个人职业发展融入国家科技事业的宏伟蓝图之中，紧密联结个人努力与国家繁荣、民族复兴及人民福祉，持续保持对党的忠诚与对国家的热爱，矢志不渝地为中国共产党领导下的科学技术事业贡献智慧与力量，确保自身行动始终与中国特色社会主义伟大征程同频共振。
　　新时代弘扬中国科学家精神，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，尤其要以习近平总书记关于科技工作的重要论述为根本遵循，永葆科学家精神的人民性质，站稳社会主义方向，着重加强科学共同体内党的组织结构的构建与优化，以强化科学共同体的政治导向和凝聚力。此外，需着重提升科学共同体党组织的领导效能与地位，以确保其为传承与弘扬科学家精神筑牢坚实可靠的基石。同时，必须充分发挥党员干部的模范带头作用，树立其服务意识，使之既作为传承与弘扬科学家精神的组织者与领导者，又积极成为该精神的践行者与服务者，以此引领并推动科学家精神的广泛传播与深入实践。
　　二、坚持人才引领驱动，激发科学家精神的主体自觉
　　钱学森在晚年重新吸引公众目光的时代议题——“钱学森之问”，自问世以来便激发中国学术界对科技创新人才培养议题的广泛关注和深度思考。在持续的学术辩论和话语争鸣过程中，“教育均衡发展说”“大学去行政化说”“中西文化交融说”“社会风气优化说”“教育去功利化说”“‘李约瑟难题’类比说”等多种多样的理论假设的出现，构建了一个以科技创新培养体系为核心的理论体系。为了解决这个问题，核心策略应聚焦于培育当代中国科学家所需的创新精神与求实态度，以此作为推动科学技术现代化进程的关键驱动力，这一举措被视为解决当前困境的关键所在。
　　新时代弘扬科学家精神，必须充分发挥人才的引领和驱动作用，激发科研主体的内在动力和自觉性，构建起科学家精神传承的坚实基础。通过承继老一辈科学家所展现的勇于创新、不畏艰难、严谨治学的精神特质，培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才，在重要的战略领域，必须主动占据技术优势地位，确保人才的集中与重大战略的实施推进，将人才资源视为战略资源中的核心要素，通过构建完善的人才吸引、培养、使用及激励机制，确保人才战略与整体发展战略的紧密契合，形成使命驱动和责任驱动的思想自觉和行动自觉，实现科学家精神的代际传承。
　  三、坚持促进科教融汇，营造弘扬科学家精神的良好氛围
　　科学家精神是科学领域内在价值体系的高度凝练，是科学教育人文性质的深刻拓展与具体体现。党的二十大报告指出：统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。此次提法标志着党中央首次并行地引入了“三融”的概念，同时对既有的“科教融合”理念进行了深化拓展并将其提升为“科教融汇”。这一概念转变不仅体现了对原有理念的继承与发扬，更预示着在科技创新与高等教育领域将实现更为紧密、深入的融合与协同。科教融汇作为一种新时代的战略理念，立足于“大科学”与“大教育”的宏观视角，深刻契合了教育育人模式的内在逻辑结构，是顺应经济社会转型期对创新型人才迫切需求的必然路径，有助于激活参与主体的创新思维与科研自主动力，促进知识体系的深度融合与协同创新的紧密衔接，从而为实现创新驱动发展战略提供坚实的人才支撑与智力保障。
　　新时代弘扬科学家精神，关键在于构建一个激励创新的社会环境，通过制度设计文化培育与价值引导形成对科学探索内在动力的深刻呼应，使得追求真理、勇于创新的精神在全社会蔚然成风。具体而言，在文艺创作方面，广大文艺工作者应致力于以“时代楷模”“人民科学家”“最美科技工作者”及“大国工匠”等示范典型人物，以及“两弹一星”研发团队、载人航天科技研发团队等创新集体为蓝本，运用电影、电视剧、微电影、小说、诗歌、戏剧、漫画等多种艺术手段，生动讲述科技工作者的科学报国事迹，广泛传播科学家精神，推动科学文化的建设；在舆论引导方面，应充分发挥主流媒体的主导作用，在黄金时段和重要版面设置专栏和专题，精心打造科技领域的精品栏目，宣传报道科学家的典型事迹，积极应对和曝光学术不端事件，引导社会主流观点，塑造科学界积极向上的主流氛围；在科学教育方面，应着手构建一系列完备的参观教育基地，包括科学家实物资料展览馆、数字化信息库及中国科学家博物馆等，通过策划科学家主题展览，借助科技馆、国家重点实验室、重大科技工程纪念馆（遗迹）等平台，生动展示科学家们的丰功伟绩，使公众在轻松愉快的参观体验中深刻感受科学家精神的内涵；在科学表彰方面，应积极举办科技纪念活动，充分利用重大纪念日、纪念庆典及正式表彰仪式等契机，对授予“共和国勋章”及“人民科学家”等国家级荣誉的杰出科学家进行宣传，通过发行中国近现代科学家系列纪念邮票、出版科学家传记等方式，广泛传播中国科学家的高尚品德与卓越成就，以此弘扬科学家精神，推动科学家精神入脑入心。
　　作者单位：重庆医科大学马克思主义学院