一个民族需要文化自信的支持，才能获得持续的发展能量，而想要提升和夯实文化自信，传承优秀传统文化是重要路径。而在当前全球化与多元文化交融背景下，不能简单地将传统文化融入教育内容中，而是应从更深层次去构建教育传承路径，以下将从多个层面系统探讨切实可行的传承路径。
　　一、围绕夯实文化自信设立教育目标
　　夯实文化自信不是一朝一夕之事，而是要持续耕耘，这要求传统文化教育设立目标时不能急功近利，局限于知识传授、技能习得等易于量化评价的目标上，而是要更加重视学生对传统文化思想精髓、价值理念、人文精神等的理解深度，并且将增强学生对传统文化的认同感、归属感、自豪感等作为重要目标。同时，教育目标设立时还应对接国家文化战略和教育方针，并与立德树人根本任务紧密关联。
　  二、构建系统化、层次化传统文化课程
　　应基于传统文化传承构建课程，并根据不同教育阶段的特点进一步设计和规划，确保不同阶段的学生能够接触到合适的课程，并且不同阶段的课程还能有机衔接、层层递进。如基础教育阶段可将经典诵读、书法、国画、传统音乐、戏曲欣赏等内容融入语文、历史、艺术、德育等课程中，并增强趣味性和启蒙性；在高等教育阶段可开设传统文化通识课程和专业课程，并鼓励跨学科研究，引导学生进行批判性思考和创造性转化。
　  三、创新融合现代技术的教育教学方法
　　在传统文化教育中，应摒弃单一的灌输式讲授方法，积极引入体验式、探究式、项目式学习方法，并依托现代技术进一步优化这些教学方法。例如，利用现代信息技术开发数字化文化资源库、虚拟仿真体验平台、在线课程等，使传统文化资源得到充分整合，便于获取，为学生呈现“活”的文化内容，让学生在学习过程中充分互动，进而取得更好的学习效果。
　　四、营造浸润式校园文化环境与氛围
　　环境育人润物无声。可着力营造富含传统文化元素的校园人文环境，如设立文化长廊，让学生漫步其中时得到文化熏染，也能举办丰富多彩的校园文化活动，如传统文化节、经典诵读大会、戏曲展演等，使传统文化融入学生的日常学习生活，在潜移默化中涵养其文化气质。
 　 五、结语
　　在文化自信视域下，探索传统文化教育传承路径是一项系统工程，需要从多个方面深入探索和实践，并能推动它们协同发力，打造教育传承有机整体。这能让青少年学生了解和掌握传统文化知识，并引导他们深刻感悟所蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等宝贵内容，为从中汲取智慧和力量、提升和夯实文化自信打下坚实基础。关于教育传承路径的探索不能停止，而应持续进行，并且应调动教育工作者乃至全社会共同参与，为获得更好的传承效果提供支持。
　　作者单位：河海大学马克思主义学院