伴随着以信息技术为代表的新一轮科技革命和产业变革的突飞猛进，党和国家将教育数字化作为新时代教育改革创新的方向。当前，数字化技术融入思想政治教育的趋势愈加明显，大学生社会主义核心价值观教育也面临着新的机遇和挑战。研究表明，数字化背景下大学生价值观教育需要与时俱进，充分利用数字技术优势，构建多元化教育模式，以提升教育的实效性和针对性。
　　2019年，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》，从教育现代化发展的战略高度强调推进信息化时代教育变革，开启了我国数字教育建设发展的新征程。而建设数字中国作为实现中华民族伟大复兴的阶段性目标，随着数字技术与教育融合程度不断加深，“数字化背景下如何推动大学生社会主义核心价值观教育”已成为一个亟须探究与实践的时代课题。
　　以数字理念为指导，积极推动价值观教育融入数字时代
　　在培养时代新人的征程中，高校肩负着重大使命，应以立德树人作为根本任务，通过更新教育理念提升课程的引领能力。社会主义核心价值观应成为课程建设的核心要素，这不仅要求在思想政治课程中系统且深入地阐释社会主义核心价值观的基本内涵、发展脉络及重大价值，更重要的是高校要积极探寻数字技术与社会主义核心价值观教育的融合点，将社会主义核心价值观巧妙融入思政教育的全过程。将新媒体新技术广泛应用于教学的各个环节，借助新媒体平台，推动思政课程向全方位的课程思政转变。教师可充分利用短视频平台，发布与社会主义核心价值观相关的精彩短视频；同时，可在学习交流平台分享精心筛选的图文资料等，以更生动、直观的形式，向学生呈现社会主义核心价值观的深刻内涵与重要意义。
　　以社会主义核心价值观为导向，筑牢意识形态领域主阵地
　　数字时代，推进大学生社会主义核心价值观教育必须坚持以马克思主义理论为指导思想，筑牢意识形态领域主阵地。这一核心在于系统化整合多元网络技术载体，如音频、3R技术、表情包、短视频、虚拟仿真、元宇宙等热门技术载体，以立体化方式重塑主流意识形态的话语范式，让抽象的价值理念转化为可感知、易传播的文化符号，推动社会主义核心价值观以更具亲和力的姿态融入大学生的数字生活空间。面对网络空间中历史虚无主义等错误思潮的隐蔽渗透，一方面通过大数据监测预警机制实时追踪不良信息，另一方面依托主流媒体的深度理论阐释、学者专家的网络公开课等多维载体，帮助大学生建立历史认知坐标系，在辨析历史细节与把握历史规律的统一中筑牢意识形态阵地。
　  以数字技术为引擎，为大学生价值观塑造提供技术支撑
　　数字技术是当代科技革新进步的一种表现，建设数字中国是建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要一步。一方面，要优化算法推荐，改进大数据算法，使其在为大学生推送信息时，优先推荐符合社会主义核心价值观的优质内容。另一方面，要整合优质资源，加强各在线教育平台之间的合作，整合分散的社会主义核心价值观教育资源。然而，事物发展的道路不是一帆风顺的，数字技术的进步也应在过程中发现问题、解决问题。如今，应用于高校社会主义核心价值观教育全过程中的数字技术，如常见的在线学习平台、VR技术、短视频等，还存在着许多技术伦理问题亟待解决。由此可见，数字技术正深刻改变着大学生社会主义核心价值观教育的模式与效果，同时也会出现问题与不足，要从发展中解决问题，促进其从多维度为大学生价值观教育注入新的活力。
　　研究表明，数字化背景下大学生社会主义核心价值观教育需要充分利用数字技术优势，以数字教育理念为指导，以社会主义核心价值观为导向，以数字技术为引擎，推动建设全方位、多层次的高校社会主义核心价值观教育体系，构建多元化教育模式，提升大学生社会主义核心价值观教育的实效性和针对性。
　　作者单位：鲁东大学