摘要：在新时代职业教育\"大思政\"格局构建背景下，课程思政建设已成为落实立德树人根本任务的重要路径。基于大学生文化自信培育与专业教育深度融合的视角，以高职电子商务专业《网络营销》课程为实践载体，选取《黑神话：悟空》的网络推广案例作为教学样本，创新构建“文化引领—专业融合—实践强化”的三维课程思政教学模式。
　　关键词：课程思政；文化自信；案例教学
　　《国家职业教育改革实施方案》（2019）明确提出“各类课程与思想政治理论课同向同行，努力实现职业技能和职业精神培养高度融合”。《高等学校课程思政建设指导纲要》（2020）进一步强调“结合专业特点分类推进课程思政”。2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》总则规定“实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神”。这一系列政策法规为高职专业课程思政建设提供了顶层设计依据。
　　在数字经济快速发展的背景下，网络营销已成为企业数字化转型的核心驱动力。高职院校电子商务专业旨在培养具备网络营销策划、新媒体运营等能力的技能型人才。然而，传统专业课程往往侧重技术训练，忽视价值观塑造，导致部分学生职业伦理意识薄弱，缺乏文化自信与社会责任感。因此，如何在《网络营销》等电子商务专业课程中自然融入思政元素，成为高职教学改革的重要课题。
　　一、课程思政与网络营销的融合设计
　　（一）融合框架。网络营销课程采用的是模块化教学，总体分为基础模块、方法模块和策划模块。教师将素质教育、价值引领、创新创业教育融入课程，同时也融入包含现代制造业和服务业领域的创新营销理论知识。各模块的教学设计以“知识传授—能力培养—素质提升—价值观塑造”四位一体为目标，在案例选择上贴近学生日常生活，结合多个近年来国内优秀企业与品牌推广案例，将正确价值观传递给学生。
　　（二）教学设计思路。为培养大学生的文化自信，选取了《黑神话：悟空》的网络策划推广案例，从三个层面来进行教学设计。一、理论层面：阐释文化自信与民族复兴的关联，强调青年在文化传承与创新中的责任；二、实践层面：以游戏为案例，分析如何通过科技与创意产业传播文化，引导学生思考如何将传统文化转化为现代表达；三、价值观引导：对比中西文化传播案例，讨论文化自信对国家软实力提升的战略意义。
　　二、教学特色与创新
　　（一）文化引领与专业融合。通过选择《黑神话：悟空》这类学生感兴趣的热点案例网络推广案例，展示中华文化的创新表达，增强学生的文化认同感。在电子商务专业课程中融入历史、艺术、哲学等元素，实现“专业知识+文化内涵”的双重教学目标。
　　（二）价值观塑造与情感共鸣。在教学中，进行中西文化对比，对比《黑神话：悟空》与西方其他游戏的文化叙事差异，讨论“孙悟空精神”与社会主义核心价值观的关联（如自强不息、工匠精神），强化文化主体意识。通过游戏角色“天命人”的使命任务设计，引导学生代入文化传承者角色，激发学生情感，深化学生中华文化的自信，和对“讲好中国故事”的责任感。《黑神话：悟空》案例表明，文化自信培养需构建“文化认知—情感认同—实践践行”的闭环路径，使学生在掌握技能的同时，形成对中华文化生命力与创新力的深度认同，最终实现“润物无声”的育人效果。
　　参考文献：
　　[1]林升栋，李悦.《西游记》的分身——论《黑神话：悟空》的文化自信与国际传播[J].暨南学报(哲学社会科学版),2024,46(11):16-28.
　　[2]于海利，万松，崔庆宇.从《黑神话：悟空》出发探索新时代电子游戏融入思政教育的价值[C]//北京大学出版社有限公司.2024年新时代高校思政教育建设研讨会论文集.昆明理工大学，2024:315-318.
　　[3]中国游戏产业发展概况分析——基于《2023年中国游戏产业报告》数据[J].中国数字出版，2024，2(02):80-87.
　　课题项目：2024年度校级教研项目“课程思政视角下高职《网络营销》教学改革与设计”（课题编号：JY2024B15）
　　作者单位：武汉城市职业学院