摘要：新时代条件下，乡村文化振兴是乡村振兴的核心内容和有力支撑，乡村人才的培育、引进、保留以及素质提升是至关重要的四个层面。通过数字化手段可以构建乡村文化振兴的资源库，有效保护和传承乡村文化中的遗产和特色，促进乡村文化产品的多元化和个性化发展，满足不同消费群体的需求，拓宽乡村文化产业的市场空间，增强乡村文化的影响力和吸引力。数字化助推乡村文化振兴兼具理论依据和实践指导价值。
　　关键词：乡村文化；数字化；策略分析
　　引言：在新时代的背景下，乡村振兴已成为国家战略的重要组成部分，而乡村文化振兴则是乡村振兴的核心内容和有力支撑。高校作为人才培养的地方，应该走符合国家发展的道路：一是高校应该利用数字化技术，挖掘和传承乡村的优秀传统文化，实现乡村文化的飞速发展；二是数字化技术可以提高乡村文化的服务能力，优化乡村文化的流程，实现其向智能化的方向发展；三是数字化技术能够更新乡村文化的传播方式，使乡村文化能够迅速传播[1]。
　　高校为培养乡村地区的知识综合型人才，促进数字经济的蓬勃发展，决定从人才培育、引进、保留及素质提升四个方面入手，打造数字经济新发展体系。在人才的培育方面，高校可深化与企业之间的合作，协调资源的合理配置，共同设计基础知识之上的培训课程。如：数字农业技术、智慧农业管理、农村电商平台运营等内容，让学生不仅可以了解最新的前沿动态，还可以依托大学在数字机技术领域的前沿研究成果，结合企业在数字农业应用中的实战经验，确保学生能够在掌握基础理论知识的同时，还能通过模拟实操和项目合作的方式获得实践经验，逐步构建起一支本土化的数字经济人才队伍。在引进高端数字技术人才方面，高校可实施“数字专家挂职”制度，为愿意来到高校挂职的数字技术人才提供丰厚的工作津贴和生活保障，以此来吸引他们将先进的技术理念带入课堂当中，让学生可以直接参与数字农业项目的规划与执行，从而实现学生的快速成长。高校还可利用三下乡政策，教师带领学生前往乡村进行实践，让教师可以通过实地教学、案例分析的形式，提升学生的数字素养和实践能力，从而成为农业发展方面的高素质人才。高校为留住这些数字技术人才，除了提供基本的具有竞争力的薪酬待遇，还可设立“数字先锋奖”，对在数字经济建设中有突出贡献的个人给予物质和精神的双重奖励，并且还会在职称评定方面，优先考虑这些人才，在宿舍分配方面，也会优先去考虑。学生学习一定的知识后可深入到农村，利用晚上和周末开展一系列贴近农民需求的数字经济普及活动，让农村人更好地了解直播带货的技巧，学会利用互联网平台销售农产品，从而提高农产品的品牌影响力，形成积极向上的数字化氛围。这一系列措施不仅能够促进人才的培养，还能够为乡村全面的发展注入强大的动力，从而让乡村向着数字化的方向发展，使乡村大部分的人都能够学会利用数字化技术，让更多的人参与到乡村建设的队伍当中，实现乡村队伍的飞速发展[2]。
　　结语：数字化的手段，不仅能够有效地保护和传承乡村的优秀传统文化，还能推动乡村文化产业的创新性发展，提升乡村文化的传播效率和影响力。不断深化数字化技术的应用，缩小乡村居民的数字素养和文化差异，从而为乡村文化振兴提供坚实的技术支撑和人才保障。
　　参考文献：
　　[1]岳喜优.数字化转型与乡村治理效能耦合测度及障碍因子识别[J].四川轻化工大学学报(社会科学版),2024,39(6):1-10.
　　[2]王春刚,王启蒙.新质生产力视域下乡村数字人才队伍建设的价值意蕴及实践进路[J].佳木斯大学社会科学学报,2024,42(6):6-10.
　　基金项目：2022年度铜陵学院人才项目“新发展理念下安徽农村基层公共文化服务可及性研究”（项目编号：R23024）
　　作者单位：铜陵学院