摘要：随着信息时代的发展，目前高校利用现代化技术进行个性化教学，推动传统教学体制的改革，提高教学质量。高中数学作为教育学生的基础学科，提高学生的逻辑水平以及思维能力，并且融入现代化教学技术，激发学生的创新能力，推动构建个性化教学体系。在信息技术支持下，推动构建高中数学的个性化教学体系，不仅激发了学生的学习积极性，更是锻炼了学生独立思考能力，本文从信息化技术条件下指导的高中数学个性化教学研究出发，分析目前信息化条件对教学的积极影响，进而更加细致地研究出个性化教学的实践研究。
　　关键词：信息技术；高中数学；个性化教学
　　一、利用信息化条件对高中数学教学积极影响
　　（一）转变数学教学方式
　　以往的高中数学教学模式往往采取传统的数学教学方式，教学过程比较复杂，理解难度也较大，学生对于这类的高中数学教学模式的积极性不高。但是目前随着信息技术的发展，高中数学的教学体系融合信息化技术，简化传统的教学模式，将复杂的高中数学教学过程进行简化，传递给学生通俗、易懂的核心概念，激发学生的自主积极性，因此，转变高中数学的教学方式，顺应信息化时代发展趋势，提高学生的理解能力和思维能力，激发学生的创新思维，提高学生全方面发展的综合素质。
　　（二）突出学生的主体地位
　　随着时代的发展，新课改的要求注重突出学生的主体地位，在目前的高中数学教学体系中，要将学生的学习需求放在首位，提高师生之间的交流沟通，推动构建个性化教学模式的建立，在日常的高中数学教学活动中，教师应当提高学生的实践能力，将高中数学的基本教学知识与日常实践相结合，激发学生的学习积极性，提高学生在日常活动中的实践水平，通过参与实践活动深入了解数学知识内涵，提高学生的理解能力。此外，为了提高学生的数学思维，在日常活动中，教学要积极寻找教学资源，运用多媒体技术在展示课程内容的同时与学生建立良好的交流模式，提高学生的思维能力，激发学生的创新思维，提高学生学习数学的能力，并且推动构建师生之间有效沟通的桥梁，促进个性化教学体系的建立[1]。
　　（三）加深教师的信息化教学意识
　　随着信息时代的发展，信息化技术融入高中教学课堂，高中教师也应当提高信息化教学水平，增强师资力量，提高对多媒体技术的应用教学，发挥信息化技术在高中数学教学中的积极作用，推动构建目前的信息化教育体系，不断地提高教学对信息化教学的认识程度，同时激发学生的创新活力，提高对信息化教学的认识，深刻理解到高中数学的真正教学内涵，提高高中数学的教学质量，推动构建完善的教学体系，加大信息技术对于高校教育的投入力量，因此，高校强大的师资力量团队对于信息化教学质量的提高具有重要作用[2]。
　　二、总结
　　高中数学作为目前培养学生思维能力和学习能力的重要学科，对于学生的成长来说具有很大程度的引导作用。随着信息技术的发展，目前高中数学教学体制有了新的发展需求，融合近代新兴技术，创新教学体制的改革，调整传统的教学模式，激发学生的创新活力，提高学生的自主积极性。在目前的现代教学体系中，利用现代化教学技术，将传统抽象的概念进行简单化叙述，向学生有效地传递高中数学的核心概念，提高学生的知识理解能力，通过灵活的教学手段不仅可以激发学生的主动积极性，还可以锻炼学生独立思考的能力。
　　参考文献：
　　[1]伊海玲，张守丽，张腾，等.基于信息化分析技术质量控制方式在护理巡视中的应用研究[J].全科护理,2025,23(1):157-160.
　　[2]于光海.信息化技术在中职建筑工程施工专业课堂教学中的应用研究[J].石材,2025(1):155-157.
　　作者单位：恩施市第二中学