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高校思想政治教育与大学生就业教育的融合研究
文章字数：2913
摘要：高校思想政治教育和大学生就业教育之间的联系非常紧密，两者有着共同的前提，开展融合教学是时代发展的必然要求，也是贴合学生现实特点的重要方法。本文探索高校思想政治教育与大学生就业教育的融合路径，希望能对教学工作开展提供参考。
关键词：高校；思想政治教育；就业教育
高校阶段开展针对大学生的就业教育是必不可少的任务，而思想政治教育又是永恒的主题，两者从政策导向以及教育理念方面高度一致，教学之前又需要对学生的需求进行正确的了解，更要灵活地应用和挖掘教学资源，研究和探索高校思想政治教育与大学生就业的融合教育意义重大。
一、高校思想政治教育与大学生就业教育的融合前提
（一）政策导向和教育理念高度一致。高校开展实施思想政治教育必须紧紧贴合当前时代变革的方向和路径，要跟随国家提出的政策要求以及指示的方针，特别是和大学生的就业创业相关联的内容，通过对这些细节的获取以及政策的解读，能帮助高校的大学生理解当前国家的支持信息，提供更具个性化的指导，让大学生树立正确的就业价值观。与此同时，高校开展思想政治教育以及大学生的就业教育存在教育理念上的高度一致性，他们都会关注学生的综合能力成长，要让学生的综合素质提升，努力实现学生个人价值以及社会价值之间的统一性任务，因此在两者的融合过程中需要关注两者的互补性以及共同点，建立紧密的关联，让教育理念始终保持统一。
（二）对学生需求进行了解和引导。高校在发展和建设的过程中要定期开展针对学生的就业观念调查、研究，判断学生的就业思想，了解学生的学习状态，分析学生对于就业以及创业等方面工作的认知能力以及实际需求，借助于数据分析的途径，找出当前学生在就业方面存在的思想误差，对其进行纠正，帮助学生更正思想，转变态度，实事求是，也为后续的思想政治教育做好了准备工作。针对高校中大规模的学生数量，要了解学生的整体情况之后，针对不同类型学生的特点和需求来提供个性化的就业指导和帮助，通过思政教育的形式和路径促进学生正确的求职观念形成，让学生做好后续的成长和职业规划，也让学生在毕业之后能选择适合于自己的职业道路。
（三）教学资源应充分整合利用。思政教育以及就业教育的课程之间存在着紧密的连接，两者的融合必不可少，系统的课程体系建设至关重要，在思政课程中融入就业政策以及就业形势等多方面的内容，而在就业指导课程中则要进一步强调思政教育的关键意义，让两者之间相互补充渗透，是融合教学的前提。另外高校方面对于实践资源的拓展同样也为学生带来了更多的实践平台和机会，他们在实践的过程中感受到了就业的艰辛和成长的不易，在后续学习时也更愿意投入精力，提高自己的技能，在实践中思政教育也可以完美融合，促使学生领会思政内涵[1]。
二、高校思想政治教育与大学生就业教育的融合措施
（一）实现课程体系和教学内容的融合。高校的课程体系通常具有复杂性以及全面性、系统性的特点。在这样的课程体系中更容易把握思想政治教育以及大学生就业教育之间的融合契机，让就业的现状、就业的形势以及就业的政策和职业发展规划等多元化的内容完美融合到思想政治课程中，成为重要的组成部分，为学生提供指导。同时，在大学生就业指导课程中也需要进一步强调思政元素的存在，比如说要充分体现理想信念以及职业道德、工匠精神、社会责任等多方面的关键内容，实现各类相关课程的整合要求，选择合适的可用资源，帮助学生在学习相关知识的过程中获得更充分的理论认知，也能树立正确的就业观念，指导学生不断前行和进步。其次是需要做好教学过程中关于内容的创新和丰富，要根据当前社会发展的现实需求，了解就业市场的热点，对就业教育以及思想政治教育的内容进行扩充和延伸。在思政课程中可以融入就业的相关案例，帮助学生了解行业发展的动态以及变革，在就业指导课程中也可以融入思政理论内容，让学生树立个人理想，构建理想以及现实之间的联系，形成正确的就业态度和观念[2]。
（二）实现教学模式和方法的融合。促进高校大学生就业教育与思想政治教育之间的完美融合，需要采取多元教学方法，比如说案例教学以及实践教学相结合的形式，教师构建具体的案例情景，将学生带入这种环境中设身处地地思考问题，探索问题的应对解决之道，在具体的情境中深刻理解思想政治教育以及就业教育之间的融合动机和作用。比如说可以通过模拟面试现场、开展职业生涯规划大赛或组织开展社会实践活动等不同的形式，让学生的综合素质得到提升，就业能力得到成长。其次则是可以借助于各种新型媒体技术，利用网络平台，打破信息传播的壁垒，丰富扩充信息传播的媒介，拓展教育的渠道和形式，通过开发在线网络课程、举办网络讲座以及线上交流活动等多元化的形式，让学生随时随地获得学习和就业方面的服务和指导，让学生的体验感和满意度更高。
（三）提高高校师资队伍的综合质量。助力高校思想政治教育与大学生就业教育之间融合目标的实现，首先需要定期针对教师开展专业培训和进修活动，增强教师的专业素养，提高教师的教学能力。培训时涉及的内容应当包括当前时代背景之下，新的就业政策以及就业形势的分析，包括职业规划的技巧以及思政教育理念结构，一些新途径和新方法，让教师的视野更广阔，为学生提供的指导更全面。其次则是需要进一步加强团队建设，推动教师之间的合作，思想政治教师以及就业指导教师之间需要定期交流意见，相互分享信息实现紧密的沟通、合作、交流，通过思政教师以及就业指导教师之间的集体备课以及教学研讨等途径，探索在融合教学中存在的具体问题，给出解决的对策，并寻找融合教学的关键节点。
（四）构建协同育人机制。协同育人机制的建设，有效解决了高校思想政治教育无法覆盖学生成长全过程的问题。首先通过家校沟通合作的形式，由家长和学校共同了解学生的成长状况，为学生的就业问题提供意见，在教学中通过开展家长会以及家访等形式，判断学生的家庭背景以及成长情况，挖掘学生的就业意愿，以求为学生提供更具个性化的服务。其次是要注重校企合作的形成，通过学校和企业建立合作的关系，共同探索和寻找人才培养的方案，邀请企业中的专家前来学校，开设讲座活动，为学生提供实习实训的指导，解决学生的就业难题。
三、结语
社会发展的新时期，开展大学阶段的教育工作需要与时俱进，特别是要注重思想政治教育以及大学生就业教育之间的紧密连接，让两者协同并行，同步开展培养出优秀的人才，让社会发展的人才需求得到满足，这就需要高校的教师对融合教育的内涵及实质有正确理解，在合适的机会，采取融合教学方法，促进学生综合能力提高。
参考文献：
[1]郑江松.高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合[J].学校党建与思想教育,2024,(7):88-90.
[2]李涵博.艺术类大学生就业与高校思想政治教育的融合与实践[J].中国就业,2023,(9):44-46.
基金项目：2024年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）“‘大思政’视域下新时代大学生就业能力提升路径研究”（24JDSZ3198）；2023年安徽省高校“三全育人”综合改革和思想政治能力提升计划项目“一‘职’陪你工作室”（sztsjh-2023-4-8）；2023年安徽省高等学校省级质量工程教学研究重点项目“大思政格局下大学生就业能力提升教育研究”（2023jyxm0413）
作者单位：高德龙系安徽建筑大学经济与管理学院；朱志伟系安徽建筑大学环境与能源工程学院
关键词：高校；思想政治教育；就业教育
高校阶段开展针对大学生的就业教育是必不可少的任务，而思想政治教育又是永恒的主题，两者从政策导向以及教育理念方面高度一致，教学之前又需要对学生的需求进行正确的了解，更要灵活地应用和挖掘教学资源，研究和探索高校思想政治教育与大学生就业的融合教育意义重大。
一、高校思想政治教育与大学生就业教育的融合前提
（一）政策导向和教育理念高度一致。高校开展实施思想政治教育必须紧紧贴合当前时代变革的方向和路径，要跟随国家提出的政策要求以及指示的方针，特别是和大学生的就业创业相关联的内容，通过对这些细节的获取以及政策的解读，能帮助高校的大学生理解当前国家的支持信息，提供更具个性化的指导，让大学生树立正确的就业价值观。与此同时，高校开展思想政治教育以及大学生的就业教育存在教育理念上的高度一致性，他们都会关注学生的综合能力成长，要让学生的综合素质提升，努力实现学生个人价值以及社会价值之间的统一性任务，因此在两者的融合过程中需要关注两者的互补性以及共同点，建立紧密的关联，让教育理念始终保持统一。
（二）对学生需求进行了解和引导。高校在发展和建设的过程中要定期开展针对学生的就业观念调查、研究，判断学生的就业思想，了解学生的学习状态，分析学生对于就业以及创业等方面工作的认知能力以及实际需求，借助于数据分析的途径，找出当前学生在就业方面存在的思想误差，对其进行纠正，帮助学生更正思想，转变态度，实事求是，也为后续的思想政治教育做好了准备工作。针对高校中大规模的学生数量，要了解学生的整体情况之后，针对不同类型学生的特点和需求来提供个性化的就业指导和帮助，通过思政教育的形式和路径促进学生正确的求职观念形成，让学生做好后续的成长和职业规划，也让学生在毕业之后能选择适合于自己的职业道路。
（三）教学资源应充分整合利用。思政教育以及就业教育的课程之间存在着紧密的连接，两者的融合必不可少，系统的课程体系建设至关重要，在思政课程中融入就业政策以及就业形势等多方面的内容，而在就业指导课程中则要进一步强调思政教育的关键意义，让两者之间相互补充渗透，是融合教学的前提。另外高校方面对于实践资源的拓展同样也为学生带来了更多的实践平台和机会，他们在实践的过程中感受到了就业的艰辛和成长的不易，在后续学习时也更愿意投入精力，提高自己的技能，在实践中思政教育也可以完美融合，促使学生领会思政内涵[1]。
二、高校思想政治教育与大学生就业教育的融合措施
（一）实现课程体系和教学内容的融合。高校的课程体系通常具有复杂性以及全面性、系统性的特点。在这样的课程体系中更容易把握思想政治教育以及大学生就业教育之间的融合契机，让就业的现状、就业的形势以及就业的政策和职业发展规划等多元化的内容完美融合到思想政治课程中，成为重要的组成部分，为学生提供指导。同时，在大学生就业指导课程中也需要进一步强调思政元素的存在，比如说要充分体现理想信念以及职业道德、工匠精神、社会责任等多方面的关键内容，实现各类相关课程的整合要求，选择合适的可用资源，帮助学生在学习相关知识的过程中获得更充分的理论认知，也能树立正确的就业观念，指导学生不断前行和进步。其次是需要做好教学过程中关于内容的创新和丰富，要根据当前社会发展的现实需求，了解就业市场的热点，对就业教育以及思想政治教育的内容进行扩充和延伸。在思政课程中可以融入就业的相关案例，帮助学生了解行业发展的动态以及变革，在就业指导课程中也可以融入思政理论内容，让学生树立个人理想，构建理想以及现实之间的联系，形成正确的就业态度和观念[2]。
（二）实现教学模式和方法的融合。促进高校大学生就业教育与思想政治教育之间的完美融合，需要采取多元教学方法，比如说案例教学以及实践教学相结合的形式，教师构建具体的案例情景，将学生带入这种环境中设身处地地思考问题，探索问题的应对解决之道，在具体的情境中深刻理解思想政治教育以及就业教育之间的融合动机和作用。比如说可以通过模拟面试现场、开展职业生涯规划大赛或组织开展社会实践活动等不同的形式，让学生的综合素质得到提升，就业能力得到成长。其次则是可以借助于各种新型媒体技术，利用网络平台，打破信息传播的壁垒，丰富扩充信息传播的媒介，拓展教育的渠道和形式，通过开发在线网络课程、举办网络讲座以及线上交流活动等多元化的形式，让学生随时随地获得学习和就业方面的服务和指导，让学生的体验感和满意度更高。
（三）提高高校师资队伍的综合质量。助力高校思想政治教育与大学生就业教育之间融合目标的实现，首先需要定期针对教师开展专业培训和进修活动，增强教师的专业素养，提高教师的教学能力。培训时涉及的内容应当包括当前时代背景之下，新的就业政策以及就业形势的分析，包括职业规划的技巧以及思政教育理念结构，一些新途径和新方法，让教师的视野更广阔，为学生提供的指导更全面。其次则是需要进一步加强团队建设，推动教师之间的合作，思想政治教师以及就业指导教师之间需要定期交流意见，相互分享信息实现紧密的沟通、合作、交流，通过思政教师以及就业指导教师之间的集体备课以及教学研讨等途径，探索在融合教学中存在的具体问题，给出解决的对策，并寻找融合教学的关键节点。
（四）构建协同育人机制。协同育人机制的建设，有效解决了高校思想政治教育无法覆盖学生成长全过程的问题。首先通过家校沟通合作的形式，由家长和学校共同了解学生的成长状况，为学生的就业问题提供意见，在教学中通过开展家长会以及家访等形式，判断学生的家庭背景以及成长情况，挖掘学生的就业意愿，以求为学生提供更具个性化的服务。其次是要注重校企合作的形成，通过学校和企业建立合作的关系，共同探索和寻找人才培养的方案，邀请企业中的专家前来学校，开设讲座活动，为学生提供实习实训的指导，解决学生的就业难题。
三、结语
社会发展的新时期，开展大学阶段的教育工作需要与时俱进，特别是要注重思想政治教育以及大学生就业教育之间的紧密连接，让两者协同并行，同步开展培养出优秀的人才，让社会发展的人才需求得到满足，这就需要高校的教师对融合教育的内涵及实质有正确理解，在合适的机会，采取融合教学方法，促进学生综合能力提高。
参考文献：
[1]郑江松.高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合[J].学校党建与思想教育,2024,(7):88-90.
[2]李涵博.艺术类大学生就业与高校思想政治教育的融合与实践[J].中国就业,2023,(9):44-46.
基金项目：2024年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）“‘大思政’视域下新时代大学生就业能力提升路径研究”（24JDSZ3198）；2023年安徽省高校“三全育人”综合改革和思想政治能力提升计划项目“一‘职’陪你工作室”（sztsjh-2023-4-8）；2023年安徽省高等学校省级质量工程教学研究重点项目“大思政格局下大学生就业能力提升教育研究”（2023jyxm0413）
作者单位：高德龙系安徽建筑大学经济与管理学院；朱志伟系安徽建筑大学环境与能源工程学院