淮南市潘集区高皇中心学校是一所普通的农村学校，坐落在高皇镇高皇村。从2019年开始，学校便在航模界逐渐“出圈”，该校学生在航模的省赛、市赛上均取得了优异成绩，并在2024年8月入选“首批全省中小学科学教育实验校”。令人惊讶的是，该校航模科技辅导员全部由跨学科的教师组成。用校长孙小宝的话来说，“航模的大放异彩，各科老师功不可没，非常感谢大家的热忱与付出！”
　　　 
　　淮南市高皇中心学校始建于1946年，校园面积13520平方米，建筑面积3494平方米，现有在校学生730人，教师58名，其中市、区级教学骨干19人，专兼职科学教育教师13人，学校环境优美，布局科学合理，各功能教室、运动场地一应俱全。
　　“一所乡村学校，如何让娃娃们享受优质的教育。”孙小宝校长认为，在“新课改”和“双减”的背景下，乡村教育要想有所突破，在科技教育上下功夫势在必行。经过深思熟虑，2019年，学校把航模作为学校的特色课程。该课程开设的初衷是为了培养农村学生的实践技能和对航空航天技术的兴趣，让他们从小树立科技报国的远大理想。
　　段述锋是学校的美术老师，也是航模课程的带头人。“我们的课程不设限，只要感兴趣都可以加入。当时我们学校学生的家庭条件有限，航模课程的道具多是饮料瓶、橡皮筋、吸管、纸张等！”回忆起航模开课初时的情形，段述锋老师不乏感叹，记忆犹新。可条件虽苦，但是同学们都是热情高涨，乐在其中。如今，每周三下午4：00～5：50航模课已成了学生最期待的活动，课堂上，学生们学习如何制作、组装航模模型，学习飞行原理飞行技巧，以及相应的竞赛规则。目前，学校的气火箭、水火箭、橡筋动力飞机、手掷飞机等项目已在学校中高年级普及。
　　航模兴趣课的开设，对学生的改变已悄然发生。一些内向自卑的学生因成功放飞了航模飞机，重拾自信；不爱学习的孩子也因航模课有了学习兴趣，找到了学习的目标。学校还成立了航模兴趣小组，在2019年、2024年分别有11名队员、6名队员参加全省航天模型，共14名同学获得一等奖，其中获金牌2枚、银牌2枚、铜牌2枚，获二等奖、三等奖3人，团体分别获得小学组第四名和第六名的骄人成绩。这种小团队参赛能获团体奖，在乡村学校是唯一的。
　　在航模特色课程的推动下，学校在2024年5月学校完成市级课题《关于乡村小学科技教育实践的研究》中期研究报告，初步探索出具有乡村学校特色的科技创新教育教学模式。
　　4月28日，学校举行了首届校园科技文化节，各班级同学将精心制作的科创作品放在展台区，由小讲解员进行演示讲解，吸引着广大师生驻足观赏；航模兴趣小组现场表演了气火箭发射，一枚小小的纸火箭在一只500毫升可乐瓶的空气挤压下，轻松飞出了70多米，引来大家啧啧称赞；纸飞机打靶、机器人表演、航模火箭“东风一号”发射、无人机表演等。学生们积极参与各项实验和体验项目，感受科技的魔力。
　　为满足学生个性发展与全面发展的需求，学校还充分挖掘校内外科创教育资源，一是积极利用校园科创劳动教育基地开展科技教育活动；二是组织多批次学生参观淮南师范学院电子工程学院、合肥科技馆等校内外科普场馆，拓宽科学教育“大空间”。此外，学校在科创教师的培养上也不余遗力，去年以来，积极组织教师参加各级科技创新观摩和综合实践比赛等活动，对科学教师进行了26人次的专业培训，目前学校已建立了一支由段传明、胡连矿、李梅、段述锋、尹洁、程晋开等教师组成的中坚力量。
　　“我们抓科技教育，要通过各方面的努力，给乡村学子一个可能。”孙小宝校长说。他说他自己就是一个拓荒者，使命就是“搭起架子，竖起旗子”，在学校点燃科学教育的星火、给学生播下科学教育的种子，静待结出累累硕果。他说：“我坚信这条路是正确的。” （段述锋 刘正）