本报讯为进一步提高青少年实践能力，助推“双减”工作落实落细，切实提升我省科技教师科学素养和教学能力，6月28日，由省科协、省教育厅、省生态环境厅、省精神文明建设委员会办公室、共青团安徽省委员会共同主办，安徽省青少年科技活动中心、滁州市科学技术协会承办的“2024年安徽省青少年科学调查体验活动”启动仪式在滁州市科技馆举行。各主办单位、承办单位相关负责人及各设区市科协负责人、骨干教师等出席了启动仪式。
　　省科协党组成员、副主席纪光水在致辞中表示，青少年科学调查体验活动作为一项普适性和普惠性科学教育活动，在激发青少年科学兴趣、提高科学探究能力、增强创新意识和实践能力方面发挥着重要作用；广大科学教育工作者要肩负起点燃青少年创新火花点灯人、引领学生步入科学殿堂引路人的职责，积极创造条件让学生在实践活动中感受科学的力量，体验研究的乐趣，培养他们观察问题、分析问题、解决问题的能力和勇于探索、敢于创新的科学精神；各级科协要精心筹划，高标准组织好青少年科学调查体验活动，真正把科学调查体验活动培育成助力青少年成长成才的重要平台。
　　省青少年科技活动中心主任介绍了2024年青少年科学调查体验活动的形式及内容，鼓励广大师生关注身边的科学问题，积极参与科学调查体验活动，从而进一步带动安徽省青少年科技教育事业的蓬勃发展。
　　启动仪式后，东南大学叶兆宁教授为科技教师们作了《以科学调查体验活动深化青少年科技教育发展的实践策略》的主题报告。在安徽省青少年科学调查体验活动骨干教师培训班环节，来自合肥市隆岗小学的胡国良老师从自身教学经验出发，以智慧种植园为例，做了聚焦生活情境的项目式科学调查体验活动分享。安徽省青少年科技辅导教师吴明带来科技教育活动均衡化的课程分享。同时，参与过东莞、杭州、呼和浩特的培训班代表进行了经验分享。
　　青少年科学调查体验活动是一项注重参与性和普及性的青少年科学类综合实践活动，2024年青少年科学调查体验活动主要面向小学中高年级及初中阶段学生，截至目前，全省已有141所学校参与活动，其中城镇学校80所，农村学校61所。 （全媒体记者韩如意）