雨水中，一群群考生站着，等待铃声。楼前是伞的海洋，缤纷着月季花的色彩。水花沿着伞檐四围持续不断地下落，形成柱状的水帘，笼了孩子们单薄的身影。他们冷吗？他们紧张吗？他们信心十足吗？
　　园子里的花蕾吮吸清凉的雨露，做阳光下绽放的梦。开盛的花儿散逸了芬芳的气息，花瓣一片一片给雨水冲落，飘入淤泥，一会便消失了清丽的影儿，魂飞云外。
　　这群孩子们，他们是满园的花苞，只待试卷袋一打开，阳光就在他们的笔尖浮动，一朵又一朵花儿在笔尖怒放，此起彼伏的声音，即使远在天涯，你也能听得到。
　　他们是一颗颗饱满的籽粒，被父母播种人世间。父母的生存环境决定了他们落地的土壤。肥沃还是瘠薄，他们没有权利选择。哪种土壤都能长出嫩绿的芽儿，虽然芽儿的内质会有所不同，但迎着阳光生长的心态是共通的。就像这满园的草，贪恋着丽日晴空，追逐着和暖的东风，即使再努力，它们生命的高度极限，也无法超越道旁的法桐，甚或一丛灌木。寒冬到来时，它们也免不了消亡的命运。可是，在草的眼睛里，你看不到一丝悲伤的泪水。待到春来，它们依然蓬勃地挺起脊梁，摇曳一季春风，逗玩一季春雨，萌生出草家族青翠欲滴铺天盖地的独特风景。
　　草有草的生存哲学，花有花的开放哲学，大树有大树高耸入云端的孤寒哲学。所以，孩子们，不管你们生长的环境多么恶劣，多么优越，你们都是这人世间的唯一，是谁也不能取代的未成品。迈过这道门槛，你们就可以自由选择自己的生存土壤，把根深深扎下去，汲取土壤里的养分，长出强健的骨骼，长出铁一样有力的臂膀，长出宽阔厚实的胸膛，长出一颗圆滚滚硬朗朗的脑袋，融会千百年来的人类智慧，屹立于天地之间，既能呼风也能唤雨，既能披荆也能斩棘，既能趟小河也能穿越摇摇晃晃的锁链桥。
　　多少年了，我一直在监考别人的孩子。今天，我的孩子被别人监考。我熟知考试的每一道程序，考场的每一个细节。我脑海中烙印着无数个学子答卷的神态。有些孩子从头做到尾，笔尖不曾停留一分钟，写过的试卷满满的，没有一个缺空。有些孩子整张试卷写了寥寥几个字，150分钟，傻呆呆地看旁边的同学奋笔疾书，听满考场沙沙的笔尖划过试卷的声音，真的不知他们是何种心情？也许后悔曾经的顽劣，肆意的放松，也许麻木得想放下试卷走出考场。没有人能让时光倒流，高考是一味警示的苦药，喝下去，他们会清醒，会崛起，会重新再来，会给自己的学业生涯重新定位。
　　教过一个男孩子，三年，他一直没有用心学习过，整日沉迷网络。给他做工作，他的理由比我还充分，说什么大学生无法就业，还不如早早去打工，省得花父母那么多钱，一辈子也挣不回来。三年后，当他找到我要复读时，羞愧地低下高昂了三年的头颅，往日的伶牙俐齿给可怜的一点高考分数击得粉碎，木讷得一句话也说不出。好在，复读那一年，他收回浪荡的心，奋起直追，终于考上一所理想的大学。转档案时，他找到我，给我深深鞠了一躬，转身飞也似的跑出校园。
　　我能想象到，今天的考场上，依然有无数个这样执迷不悟的孩子。但是，两天考试一定会让他们觉醒的。这是对无知懵懂的一次强有力的撞击，是一次人生的淬火熔炼。他们走出考场，只要能幡然醒悟，即使没有考上大学，也会成熟起来，对人生对社会形成一种全新的认知。
　　昨天，有个孩子给我发短信说，老师，我的书还没有看完，明天就要考试了，我好紧张。看到学生的着急，我忽然想起他们这三年读书的情况。如果，他们能把所有的时间都用之于读书，那么，高中阶段这么几本书，怎么够他们读呢？可是，孩子们总觉得时间还长。玩到极致时，你提醒他们，三年后还要高考。他们说，老师，急什么，还有三年呢。他们通宵上网时，你批评他们，他们说，老师，急什么，还有三个月呢。对呀，急什么，他们还年轻，没有时间概念上的危机感，随意挥霍自己美丽的春光。书是什么，公式是什么，是桎梏青春的黑色镣铐。他们要卸了这镣铐，肆无忌惮地舞，一直舞到高中光阴的尽头。面对这人生的大考，忽然着急了。此刻，着急有什么用呢？我不敢打击发短信的学生，我给他们解释说，你没看完的，考试一定不会在那里出题。这样一想，心态就好了，说不定还能超常发挥呢。孩子听到我这样说，开心地笑了。我也笑着，但我笑得很辛酸。
　　那些能顺畅做完考题的学生，他们无悔自己的青春。他们不只读完所有的高中课本，还能顺着课本延伸开去，博览群书，汲取课本外的智慧。所以，在考场上，面对一张张考卷，一道道难题，他们一定能应付自如。用墨香的字迹串缀起一个飞翔的梦，像鹰，飞向高远的蓝天，即便天空阴云密布，他们也一定能找到飞翔的航线，飞下去，直至人生的巅峰，那里有常人难以洞察的奇伟瑰怪之景。
　　窗外，雨下得累了，停下了疲惫的脚步。休息，休息会儿。孩子们就要出考场了，让他们清清爽爽地走进芬芳的花木园，舒展一下木然的筋骨，对着满枝头的露汁，深深地呼一口气，再深深地吸一口气，让所有的紧张与疲惫融进氤氲着花香的水雾，袅袅散去…… （作者系陕西省杨凌示范区作协主席）