马克思主义大众化，即让这一科学理论从书斋走向大众、由学理话语转化为生活话语，始终是理论传播的核心命题。进入短视频时代，信息传播形态与受众接收习惯发生了根本性变革，短视频以碎片化、互动性的特征重塑了公众的信息接收方式。这种变革既为马克思主义大众化提供了空前广阔的传播载体，也因短视频的媒介逻辑与理论传播的内在张力带来了深层挑战。
　  一、短视频传播对马克思主义大众化传播逻辑的重构
　　传统马克思主义大众化传播主要依托课堂讲授、书籍报刊、广播电视等渠道，遵循单向线性的传播逻辑，而短视频从三个层面对这一传播逻辑进行了重构。其一，传播主体从“一元主导”转向“多元协同”。短视频平台的低准入门槛，让人人都可以成为理论内容的生产者。其二，传播方式从“宏大叙事”转向“微观表达”。短视频“短而精”“快而新”的形态特点要求理论内容必须拆解为一个个可独立成篇的知识单元。其三，传播效果从“单向灌输”转向“沉浸互动”。技术支撑下的沉浸体验能让受众深度参与理论学习，融合叙事则推动实现了从“理论话语”向“生活话语”的转变。
　  二、短视频赋能马克思主义大众化传播的现实困境
　　短视频对马克思主义大众化的赋能并非一帆风顺：碎片化语境本身解构了马克思主义逻辑严密的理论体系，短视频天然倾向于将完整理论拆解为零散内容；受众在算法推荐的作用下被局限在特定信息茧房中，难以接触到异质性的理论内容；传播主体的能力短板同样突出——既精通马克思主义理论又熟悉新媒体技术的复合型人才严重匮乏；此外，短视频的泛娱乐化倾向，也让严肃的理论传播面临被消解的风险。
　　三、短视频赋能马克思主义大众化传播的范式重构
　　面对上述困境，需要从三个维度重构传播范式：内容层面坚持“短”而不“碎”。短视频的“短”只是形式特征，不能因此牺牲理论的系统性；在话语层面推动实现“学理话语”到“大众话语”的转换。理论传播要摒弃照本宣科的模式，用青年看得懂、听得进、传得开的语言阐释马克思主义；在生态层面构建多元协同的传播矩阵：一方面，官方主流媒体要主动占领短视频阵地，发挥价值引领作用；另一方面，要鼓励引导民间传播力量参与其中，形成官方与民间协同推进的传播格局。
　  四、结论
　　短视频对马克思主义大众化传播的赋能，本质上是媒介技术演进与理论传播规律之间的深度调适。短视频不会自动解决马克思主义大众化进程中的所有难题，但拒绝拥抱短视频绝非明智选择。唯有在坚守理论科学性的前提下主动顺应媒介变革，在碎片化中重建系统性、在娱乐化中坚守严肃性、在多元化中强化引领性，才能真正实现马克思主义在数字时代的大众化传播。