义利观是核心价值观的重要组成部分，深刻影响着青年如何平衡道义与利益、奉献与索取、个人与社会的关系。新时代多元思潮交织碰撞，功利主义、消费主义、享乐主义等不断侵蚀校园，部分学生出现重利轻义、急功近利、贪图享乐等价值偏差，不利于自身身心健康与长远发展。思想政治教育作为青年价值引领的主阵地，承担着纠正认知偏差、培育正确义利观的重要任务。立足大学生成长规律优化实践路径，对于引导青年学生树立义利兼顾、崇德向善的价值追求具有重要现实意义。
　　一、立足课堂主阵地，夯实义利观的理论引领
　　课堂教学是培育大学生正确义利观、从根源上纠正学生功利化认知的核心载体。高校思政课应摒弃单向灌输理论，紧扣当代大学生现实生活与思想困惑开展义利观教学。在《思想道德与法治》等课程中融入中华传统义利思想，阐释“先义后利”“义利统一”的价值内涵，帮助学生区分正当个人利益与极端私利。同时，结合校园真实典型案例组织辨析式讨论，对功利参赛、攀比消费、重回报轻奉献等现象进行剖析，阐明唯利是图、急功近利的负面影响。通过理论讲解与案例辨析相结合的方式，引导青年坚守道义、乐于奉献、理性追求自身正当利益。
　  二、依托实践育人平台，锤炼义利观的实践品格
　　实践育人是实现价值认知转化为自觉行为的关键环节。高校应搭建多元化的实践平台，引导学生走出校园深入社会，打破“利益至上”的狭隘思维；常态化组织社区志愿、公益帮扶、乡村支教、社会调研等活动，鼓励学生主动投身无偿奉献中，不应局限于综测加分、丰富履历等功利性目的。学生在服务他人、奉献社会的过程中，真切体会到个人价值与社会价值的内在统一，加深对奉献精神的理解，摒弃事事权衡得失的心态，形成担当奉献的行为自觉，使正向义利观真正内化为精神追求，外化为自觉行动。
 　 三、营造校园文化氛围，实现义利观的浸润式培育
　　校园文化具有潜移默化的育人功能，能够为大学生义利观的培育营造优良环境。高校应着力打造崇德尚义、艰苦奋斗的校园风尚，抵制攀比享乐、急功近利等不良风气。通过开展主题班会、思政宣讲、榜样分享、学风建设等活动，宣传勤俭自律、无私奉献、励志奋斗的青年典型，用真实事迹感召和引导学生。同时，依托校园公众号、宣传栏、短视频等平台，持续推送正向价值内容，理性辨析与批判超前消费、流量暴富、躺平佛系等错误思潮。以浓厚正向的校园文化浸润学生思想、规范日常行为，帮助学生建立积极健康、义利兼顾的人生价值取向。
　　基金项目：本文系湖北省教育厅哲学社会科学一般项目“当代大学生财富伦理观培育研究”（项目号：23Y010）阶段性成果。
　　作者单位：武汉纺织大学马克思主义学院