发布日期:
短视频对青少年思想教育的双重影响与引导策略
文章字数：2861
摘要：短视频的迅速发展丰富了青少年的成长环境：一方面，各类短视频的崛起为青少年学习新知识、开拓新视野、展示个人才能提供了更为广阔的平台；另一方面，内容质量参差不齐的短视频，容易让青少年接触到“网络烂梗”，困在“信息茧房”之中，进而影响他们的思想与行为。面对这一现状，政府、平台、学校及家庭都有责任帮助青少年降低成长过程中短视频带来的负面影响，而青少年自身也应当提高自主性，主动明辨是非，积极树立正确的价值观。
关键词：短视频；青少年；思想政治教育
一、短视频发展现状
随着互联网的迅速普及，网络已经深度融入青少年的成长过程，短视频作为互联网的重要产物，对青少年思想教育的影响具有两面性。抖音、小红书、哔哩哔哩等各类短视频平台迅速崛起，为青少年获取信息资源提供了更多渠道；但与此同时，短视频内容质量参差不齐，其中的“网络烂梗”会对青少年的语言规范、价值观念、逻辑思维等方面产生负面影响，此外各平台的算法推荐机制还会形成“信息茧房”——算法会根据用户点赞、评论、转发等行为数据，推送与用户既有观点相符或用户感兴趣的内容，使得青少年不断固化自身原有的认知。早在2019年，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培[1]。”
二、短视频对青少年思想教育的影响
（一）短视频对青少年的积极影响。短视频作为信息传播的重要载体，为青少年学习各类知识提供了重要平台，能帮助他们接触更广阔的社会生活，拓宽自身视野，培养开放包容的思维模式。短视频平台上也有大量关于英雄人物、时代榜样的内容，通过传播他们的真实事迹、展现榜样的精神风貌，能够帮助青少年增进家国情怀，促使他们主动将个人理想的实现融入民族复兴的伟大进程当中[2]。同时，短视频也为青少年提供了表达自我的途径：越来越多青少年将自己拍摄的视频发布到网络，有的用来展示个人才艺，有的则是自主创作的宣传内容，这既能充分展现个人才华，也能提高青少年的媒介素养与创新能力。此外，各类科普、文化、法治类短视频有机融入了主流价值观，能够帮助青少年明辨是非、修养品德，也为思想教育提供了更具时代性的传播方式。
（二）短视频对青少年的消极影响。短视频中传播的部分消极内容，也会对青少年思想教育产生负面影响。首先，频出的“网络烂梗”会对青少年的语言规范、价值观念、逻辑思维等多方面造成消极影响。近年来，部分短视频网红主播为获取流量，刻意制造各类博眼球的网络热梗，引发大众争相模仿，而这类高流量内容可以在平台变现，为他们带来大量收益。青少年正处于身份认同、寻求同伴接纳的关键阶段，为了融入群体，会主动展示自己从网络上学到的各类热梗，这种盲目从众行为会干扰思想教育话语的传播，污染教育场域。“网络烂梗”传播速度快、情绪煽动性强，具备低门槛、高共鸣的特征，因而长期处于这类语言环境中，青少年对理性严谨的思想教育话语接受度会大幅降低[3]。此外，“网络烂梗”已经广泛渗透到日常生活中，对青少年的教育场域造成了侵蚀：在学校，教师讲课时需要防备学生突然抛出烂梗扰乱课堂秩序；在家庭，父母对孩子的合理劝导，会被孩子用“原生家庭的不幸”这类梗揶揄消解。这类毫无内涵、内容空洞的热梗只会弱化青少年的独立表达能力，最终阻碍他们的个人成长。
短视频平台的算法推荐机制会形成“信息茧房”，长期接收单一信息，容易对青少年的思维、认知以及行为产生负面影响。首先，在思维模式上，平台会根据用户的点赞、评论等行为判断用户的兴趣爱好，为了迎合用户偏好持续推送同类内容。例如，某用户在短视频平台给喜欢的明星点过赞，大数据就会不断推送与该明星相关的内容，久而久之该用户的主页会被这类内容彻底占据，长期处于这种环境中，人就会逐渐变成“井底之蛙”，出现思维固化。其次，在认知方面，算法推荐机制会自动过滤掉和用户原有观点相悖的内容，降低了用户接触多元观点的可能性，青少年长期被同质化观点包裹，极易出现认知极端化的问题[4]。最后，在行为方面，单一的信息灌输会引发青少年盲目从众：他们会对网络中结识的所谓“志同道合”者产生较高信任，盲目跟从对方的观点或行为，就连消费行为也会受到影响——过度追捧网络宣扬的潮流风尚，产生非理性消费行为。
三、应对短视频不良影响的策略
（一）协同守护青少年网络空间。对于青少年受短视频影响产生的不良行为，我们应当及时干预，为青少年营造良好的成长环境。首先，作为公共服务机关的政府，应当联合各平台开展协同治理，出台相关政策，推动法律法规与时俱进，完善配套法律条例，才能更有效地约束网络不良风气。其次，短视频平台应当严格审核视频内容，主动承担主体责任：对不符合法律法规与社会公德的传播行为及时提醒纠正，阻断此类内容的进一步扩散；对一味追逐流量的恶意扮丑博主，应当采取警告甚至封号措施，避免误导青少年形成不良价值观。与此同时，平台还应当不断优化推送算法，着力打破信息茧房，降低信息推送的局限性。最后，家庭和学校作为青少年成长的核心场景，更应当发挥引导作用：父母要留意孩子的手机使用情况，发现不良倾向及时纠正，不少青少年因缺乏是非辨别能力才会模仿错误行为，父母有责任帮助孩子建立正确的是非观；学校则应当在日常教学与各类活动中渗透正确价值观，达到“润物细无声”的引导效果，规范青少年的言行举止。
（二）以主体自觉破解短视频困局。青少年面对现实中的不良风气，也应提升自主性，主动为自己营造良好的成长氛围。首先，要提高辨别能力，可通过关注权威账号、查阅科普资料等方式，自主甄别不良短视频内容，分辨猎奇、虚假、价值观扭曲的不良内容，不盲从跟风、不盲目点赞转发，主动远离各类不良网络内容，守住自身思想认知底线。其次，要做好自我防控，主动规范上网行为，借助应用程序的健康使用功能控制上网时长，避免沉迷短视频，不盲目跟风模仿不良视频内容，做到科学上网。最后，青少年应当筑牢思想防线，树立正确的价值观念，积极参与线下实践活动，从现实生活中汲取正能量，对短视频中传播的错误观念保持清醒认知，辩证看待所有网络信息，不被消极浮躁的风气影响，主动浏览正能量短视频内容，坚守自身精神追求。
四、结语
总之，短视频时代的浪潮既为青少年成长打开了全新视野，也给他们的价值认知、行为习惯、精神成长带来了多重考验。只有引导青少年科学使用网络，主动防范短视频带来的不良影响，才能为民族未来发展筑牢精神根基。青少年是祖国的未来、民族的希望，唯有让他们在纷繁复杂的网络环境中锻炼出明辨是非、站稳立场、保持定力的能力，才能成长为可担大任的新生代力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入源源不断的动力。
参考文献：
[1]习近平.在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话[N].人民日报，2019-03-19(01).
[2]徐梅香,翟雪,柴让措.抖音短视频对青少年的影响及对策研究[J].今传媒,2026,34(02):12-15.
[3]陈玉钊.“网络烂梗”对青少年思想道德教育的消极影响及破解理路[J].高校辅导员学刊,2026,18(01)
[4]王亭,张卫伟.短视频信息茧房对大学生主流意识形态认同的消极影响及有效应对[J].学校党建与思想教育,2025,(18):62-65.2025.18.015.
关键词：短视频；青少年；思想政治教育
一、短视频发展现状
随着互联网的迅速普及，网络已经深度融入青少年的成长过程，短视频作为互联网的重要产物，对青少年思想教育的影响具有两面性。抖音、小红书、哔哩哔哩等各类短视频平台迅速崛起，为青少年获取信息资源提供了更多渠道；但与此同时，短视频内容质量参差不齐，其中的“网络烂梗”会对青少年的语言规范、价值观念、逻辑思维等方面产生负面影响，此外各平台的算法推荐机制还会形成“信息茧房”——算法会根据用户点赞、评论、转发等行为数据，推送与用户既有观点相符或用户感兴趣的内容，使得青少年不断固化自身原有的认知。早在2019年，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培[1]。”
二、短视频对青少年思想教育的影响
（一）短视频对青少年的积极影响。短视频作为信息传播的重要载体，为青少年学习各类知识提供了重要平台，能帮助他们接触更广阔的社会生活，拓宽自身视野，培养开放包容的思维模式。短视频平台上也有大量关于英雄人物、时代榜样的内容，通过传播他们的真实事迹、展现榜样的精神风貌，能够帮助青少年增进家国情怀，促使他们主动将个人理想的实现融入民族复兴的伟大进程当中[2]。同时，短视频也为青少年提供了表达自我的途径：越来越多青少年将自己拍摄的视频发布到网络，有的用来展示个人才艺，有的则是自主创作的宣传内容，这既能充分展现个人才华，也能提高青少年的媒介素养与创新能力。此外，各类科普、文化、法治类短视频有机融入了主流价值观，能够帮助青少年明辨是非、修养品德，也为思想教育提供了更具时代性的传播方式。
（二）短视频对青少年的消极影响。短视频中传播的部分消极内容，也会对青少年思想教育产生负面影响。首先，频出的“网络烂梗”会对青少年的语言规范、价值观念、逻辑思维等多方面造成消极影响。近年来，部分短视频网红主播为获取流量，刻意制造各类博眼球的网络热梗，引发大众争相模仿，而这类高流量内容可以在平台变现，为他们带来大量收益。青少年正处于身份认同、寻求同伴接纳的关键阶段，为了融入群体，会主动展示自己从网络上学到的各类热梗，这种盲目从众行为会干扰思想教育话语的传播，污染教育场域。“网络烂梗”传播速度快、情绪煽动性强，具备低门槛、高共鸣的特征，因而长期处于这类语言环境中，青少年对理性严谨的思想教育话语接受度会大幅降低[3]。此外，“网络烂梗”已经广泛渗透到日常生活中，对青少年的教育场域造成了侵蚀：在学校，教师讲课时需要防备学生突然抛出烂梗扰乱课堂秩序；在家庭，父母对孩子的合理劝导，会被孩子用“原生家庭的不幸”这类梗揶揄消解。这类毫无内涵、内容空洞的热梗只会弱化青少年的独立表达能力，最终阻碍他们的个人成长。
短视频平台的算法推荐机制会形成“信息茧房”，长期接收单一信息，容易对青少年的思维、认知以及行为产生负面影响。首先，在思维模式上，平台会根据用户的点赞、评论等行为判断用户的兴趣爱好，为了迎合用户偏好持续推送同类内容。例如，某用户在短视频平台给喜欢的明星点过赞，大数据就会不断推送与该明星相关的内容，久而久之该用户的主页会被这类内容彻底占据，长期处于这种环境中，人就会逐渐变成“井底之蛙”，出现思维固化。其次，在认知方面，算法推荐机制会自动过滤掉和用户原有观点相悖的内容，降低了用户接触多元观点的可能性，青少年长期被同质化观点包裹，极易出现认知极端化的问题[4]。最后，在行为方面，单一的信息灌输会引发青少年盲目从众：他们会对网络中结识的所谓“志同道合”者产生较高信任，盲目跟从对方的观点或行为，就连消费行为也会受到影响——过度追捧网络宣扬的潮流风尚，产生非理性消费行为。
三、应对短视频不良影响的策略
（一）协同守护青少年网络空间。对于青少年受短视频影响产生的不良行为，我们应当及时干预，为青少年营造良好的成长环境。首先，作为公共服务机关的政府，应当联合各平台开展协同治理，出台相关政策，推动法律法规与时俱进，完善配套法律条例，才能更有效地约束网络不良风气。其次，短视频平台应当严格审核视频内容，主动承担主体责任：对不符合法律法规与社会公德的传播行为及时提醒纠正，阻断此类内容的进一步扩散；对一味追逐流量的恶意扮丑博主，应当采取警告甚至封号措施，避免误导青少年形成不良价值观。与此同时，平台还应当不断优化推送算法，着力打破信息茧房，降低信息推送的局限性。最后，家庭和学校作为青少年成长的核心场景，更应当发挥引导作用：父母要留意孩子的手机使用情况，发现不良倾向及时纠正，不少青少年因缺乏是非辨别能力才会模仿错误行为，父母有责任帮助孩子建立正确的是非观；学校则应当在日常教学与各类活动中渗透正确价值观，达到“润物细无声”的引导效果，规范青少年的言行举止。
（二）以主体自觉破解短视频困局。青少年面对现实中的不良风气，也应提升自主性，主动为自己营造良好的成长氛围。首先，要提高辨别能力，可通过关注权威账号、查阅科普资料等方式，自主甄别不良短视频内容，分辨猎奇、虚假、价值观扭曲的不良内容，不盲从跟风、不盲目点赞转发，主动远离各类不良网络内容，守住自身思想认知底线。其次，要做好自我防控，主动规范上网行为，借助应用程序的健康使用功能控制上网时长，避免沉迷短视频，不盲目跟风模仿不良视频内容，做到科学上网。最后，青少年应当筑牢思想防线，树立正确的价值观念，积极参与线下实践活动，从现实生活中汲取正能量，对短视频中传播的错误观念保持清醒认知，辩证看待所有网络信息，不被消极浮躁的风气影响，主动浏览正能量短视频内容，坚守自身精神追求。
四、结语
总之，短视频时代的浪潮既为青少年成长打开了全新视野，也给他们的价值认知、行为习惯、精神成长带来了多重考验。只有引导青少年科学使用网络，主动防范短视频带来的不良影响，才能为民族未来发展筑牢精神根基。青少年是祖国的未来、民族的希望，唯有让他们在纷繁复杂的网络环境中锻炼出明辨是非、站稳立场、保持定力的能力，才能成长为可担大任的新生代力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入源源不断的动力。
参考文献：
[1]习近平.在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话[N].人民日报，2019-03-19(01).
[2]徐梅香,翟雪,柴让措.抖音短视频对青少年的影响及对策研究[J].今传媒,2026,34(02):12-15.
[3]陈玉钊.“网络烂梗”对青少年思想道德教育的消极影响及破解理路[J].高校辅导员学刊,2026,18(01)
[4]王亭,张卫伟.短视频信息茧房对大学生主流意识形态认同的消极影响及有效应对[J].学校党建与思想教育,2025,(18):62-65.2025.18.015.