摘要：随着新时代“大思政课”格局的深化，高校后勤作为三全育人的主阵地，其服务与管理模式面临着严峻的挑战。为此，立足于大思政理念，优化高校后勤服务育人与管理的路径，将思政元素融入后勤服务的各领域，才能实现服务育人、管理育人、环境育人的全面统一，从而更好地落实立德树人根本任务，推动后勤高质量发展。基于此，本文深入探究“大思政”视域下高校后勤服务育人与管理优化路径，以供参考。
　　关键词：大思政；高校；后勤服务；育人；管理
　　“大思政”教育理念强调将思政教育渗透到教育全过程以及人才培养的各领域，从而构建全员、全程、全方位育人的体系。高校后勤作为校园运行的保障，是服务师生的窗口也是开展思政教育的重要阵地，其服务质量和管理水平直接影响着育人的成效。为此，高校应强化后勤服务育人管理工作，让后勤工作成为高校思政教育的主阵地。
　　一、强化育人意识，树立“服务即育人”理念
　　高校后勤部门应充分认识到后勤服务育人的重要价值，将育人理念渗透到后勤工作的全方位。一方面，加强对后勤工作人员的思政教育，并通过专题培训、主题学习等方式，让工作人员形成服务育人的意识，明确自身不仅是服务者，同样也是隐性的思政教师，在服务中传递正确的价值导向，促进学生的成长和发展。另一方面，深入挖掘后勤服务中的思政元素，将社会主义核心价值观、劳动精神等理念融入餐饮、住宿、环境等领域，让学生在潜移默化中接受教育[1]。
 　 二、完善管理体系，强化育人导向
　　在大思政的教育背景下，教师应优化后勤管理制度，将育人导向渗透到制度设计的各领域。一是完善服务管理制度，明确服务的流程与标准，并要求工作人员在服务的过程中注意自身的言行举止，加强对学生的引导。例如，在餐饮管理中强调节约粮食，让学生在吃饭时注意避免浪费。二是推进后勤管理信息化建设，搭建智慧后勤服务平台，实现服务预约、投诉反馈等功能，提升服务的响应效率，通过平台推送思政领域的知识，拓宽育人的范畴。三是建立健全监督机制，将育人成效融入到后勤工作人员的考核标准之中，确保提升服务的整体质量与水平。
　  三、提升队伍素养，增强育人能力
　　为了提高服务育人与管理成效，学校应加强后勤保障队伍建设。一是优化队伍结构，引进高学历、专业化的后勤人才，加强对现有工作人员的培训，开展思政教育、专业技能、服务礼仪等专题培训，确保提升工作人员的政治素养和育人能力。二是不断完善激励机制，建立更加完善的后勤从业人员职称评聘、晋升制度，从而提高一线工作人员的待遇保障，构建后勤荣誉体系，发挥服务行动楷模的示范性作用，激发工作人员的积极性[2]。三是引导后勤工作人员立足于岗位实践育人的使命，鼓励优秀后勤人员参与劳动教育课程设计，通过言传身教的方式向学生传递更多的精神和价值理念。
　　四、健全融合机制，形成育人合力
　　若要实现思政教育与管理工作的有效融合，则需要学校打破部门的壁垒，构建后勤部门与思政部门、二级学院的协同教育体系。为此，学校应重视以下几方面的工作：一是建立协同发展工作机制，定期召开协同育人的座谈会，沟通育人的需求，明确不同部门的职责，形成思政部门引导、后勤部门落实、二级学院配合的育人体系。二是推动资源共建，思政部门为后勤部门提供思政教育指导，并帮助后勤部门深入挖掘和探究思政元素，设计育人活动。后勤部门还需为思政教育提供更多的实践机会。例如，通过后勤岗位设立劳动教育基地，组织学生积极参与到校园环保活动之中，增强个人的劳动意识。三是构建完善的家校协同体系，通过后勤平台、家长会的方式，向家长传递学校的育人理念，形成育人合力。
　　五、结语
　　综上所述，“大思政”视域下高校后勤服务育人与管理优化工作，是落实立德树人根本任务，推动高校后勤高质量发展的重要方式。现阶段，高校后勤服务育人与管理存在意识淡薄、管理体系不完善等问题，这也直接影响了育人的成效。为此，高校应立足“大思政”理念，强化后勤服务育人意识，构建完善的教育管理体系，才能确保后勤为学生的发展提供助力。通过不断优化后勤服务育人工作，让后勤工作成为高校思政教育的重要阵地，从而培养出时代新人。
　　参考文献：
　　[1]黄燕明,许淑雅.“大思政”视域下高校后勤管理优化探索[J].领导科学论坛,2025(10):141-144.
　　[2]梁永图,付国柱.“大思政”视域下高校后勤高质量育人创新机制研究[J].中国高等教育,2025(08):48-51.
　　作者单位：福州黎明职业技术学院