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以数字技术赋能高校思政引领力提升
文章字数：2081
青年兴则国家兴，青年强则国家强。培养担当民族复兴大任的时代新人，思想政治教育具有不可替代的重要作用。当前，大数据、人工智能、虚拟现实等数字技术正深刻重塑着社会形态和舆论生态，为新时代高校思政工作带来了全新机遇。党的二十届四中全会就“深入推进数字中国建设”与“顺应信息技术发展潮流”作出重要部署，在此背景下，将数字技术的“新引擎”深度融入思政教育的“主渠道”，已成为落实立德树人根本任务、提升思政工作质效的关键举措。数字技术以其交互性、精准性、沉浸性，能够突破传统思政教育的时空限制，将优质教学资源和生动实践场景通过数字载体送达学生身边。以数字技术赋能思政引领力提升，不仅是适应时代发展的必然要求，也是增强思政工作针对性、实效性的创新路径。高校作为人才培养的主阵地，需立足立德树人根本任务，系统谋划，精准发力，把握数字化、智能化趋势，将技术“变量”转化为育人“增量”，切实增强思政教育的吸引力、感染力、说服力，为党和国家培养更多德才兼备的栋梁之材。
强化顶层设计，完善智慧思政制度体系。构建科学完善的政策支持体系，是推动数字技术与思政教育深度融合的关键保障。一是加强整体战略规划。建议由教育主管部门牵头，联合宣传、网信、财务等部门，研究制定高校思政数字化赋能专项行动计划，明确未来三至五年发展目标、重点任务与实施路径。二是完善配套政策支持。围绕平台建设、数据融合、师资培训等关键环节，出台财政补贴、项目倾斜、评优激励等专项政策，形成多维支撑的“政策包”。三是构建标准与伦理规范。加快制定智慧思政平台数据接口、学生行为分析伦理指南、数字内容安全管理等标准规范，推进数据有序共享与合规使用，保护学生隐私。同时建立适应数字化思政特点的包容审慎监管机制，在支持技术应用与模式创新的同时，守住数据安全与意识形态底线，确保技术应用始终服务于立德树人根本任务。
夯实平台底座，筑牢数字赋能基础支撑。 将数字技术全面融入思政教育各环节，需要夯实信息化基础支撑。一是构建校级思政大数据中心。整合教务、总务、学工、网络等各系统数据，通过对学生消费习惯、图书借阅、课堂表现等数据的匿名化分析与建模，精准绘制学生思想动态“数字画像”，实现从宏观群体把握到微观个体识别的转变。二是打造一体化智慧教学平台。开发融合课程资源、在线互动、教学评估、社群交流功能的统一平台，实现思政课教师、辅导员、专业教师的协同工作，打通理论教学、日常管理与价值引导环节，形成育人合力。三是建立网络舆情监测引导机制。利用技术手段对校园论坛、社交媒体等平台进行合规监测，敏锐感知热点话题和思想倾向，为精准有效开展思想引导和舆论疏导提供支撑。
创新内容供给，建设思政资源精品矩阵。数字技术是渠道，优质内容才是根本。需要用学生喜闻乐见的形式打造思政内容新形态。一是系统开发特色数字资源库。深入挖掘本地红色文化、校史校情等特色资源，将其转化为高质量的VR/AR体验馆、系列化微纪录片、动漫视频和互动游戏，让思政教育更具贴近性和感染力。二是大力创作融媒体精品。鼓励思政课教师与数字媒体专业师生组建团队，针对理论重点和时事热点，共同创作短视频、H5、数字海报等产品，力求在青年学生的社交网络中形成“刷屏”效应。三是实施精准推送工程。基于思政大数据平台的学生画像，利用智能算法，根据不同专业、年级、兴趣群体的特点，个性化推送定制化学习资料和主题活动，实现“千人千面”的精准供给。
深化教学改革，创新智慧育人方法范式。引领力提升最终要落脚于教学与实践环节的深刻变革。一是全面建设智慧思政课堂。普及运用智慧教室、虚拟仿真实验室等设施，推广研讨式、辩论式、情景模拟式教学，利用弹幕、投屏、实时问答等互动工具，将手机从“低头工具”变为“抬头利器”。二是广泛开展沉浸式实践教学。利用VR技术重现革命历史场景，利用AR技术在校史馆、博物馆中叠加数字信息，利用数字孪生技术构建乡村振兴、重大工程等虚拟实践基地，让学生在“身临其境”中深化理论认知，升华爱国情怀。三是探索数字画像评价机制。改变单一试卷考核模式，综合学生在平台上的学习轨迹、互动表现、实践成果等多维度数据，形成更加全面、科学的思政素养评价体系。
建强人才队伍，培育数字赋能核心力量。再好的平台与资源，最终需要人来执行和应用。一是实施数字素养提升计划。定期为思政课教师、辅导员开展大数据分析、新媒体运营、虚拟技术应用等专题培训，并将其纳入考核评聘体系，引导其主动拥抱数字时代。二是培育校园数字先锋。发现并支持一批思想过硬、精通网络、富有创意的青年教师和学生骨干，鼓励他们成为校园网络空间的“意见领袖”，创作正能量内容，发挥朋辈引领作用。三是组建跨学科创新团队。推动马克思主义学院与计算机学院、新闻传播学院等开展合作，共同组建科研团队，攻关思政教育数字化中的关键技术问题，实现优势互补。
基金资助：安徽省高校哲学社会科学研究项目“大数据时代我国高校意识形态安全治理机制研究”(项目编号：2023AH050713)；安徽中医药大学教学研究项目“基于‘纵向贯通+横向覆盖’的中西医结合学院教师教学能力高质量培训体系构建与实践”（项目编号：2025xjjy-zdzx017）
强化顶层设计，完善智慧思政制度体系。构建科学完善的政策支持体系，是推动数字技术与思政教育深度融合的关键保障。一是加强整体战略规划。建议由教育主管部门牵头，联合宣传、网信、财务等部门，研究制定高校思政数字化赋能专项行动计划，明确未来三至五年发展目标、重点任务与实施路径。二是完善配套政策支持。围绕平台建设、数据融合、师资培训等关键环节，出台财政补贴、项目倾斜、评优激励等专项政策，形成多维支撑的“政策包”。三是构建标准与伦理规范。加快制定智慧思政平台数据接口、学生行为分析伦理指南、数字内容安全管理等标准规范，推进数据有序共享与合规使用，保护学生隐私。同时建立适应数字化思政特点的包容审慎监管机制，在支持技术应用与模式创新的同时，守住数据安全与意识形态底线，确保技术应用始终服务于立德树人根本任务。
夯实平台底座，筑牢数字赋能基础支撑。 将数字技术全面融入思政教育各环节，需要夯实信息化基础支撑。一是构建校级思政大数据中心。整合教务、总务、学工、网络等各系统数据，通过对学生消费习惯、图书借阅、课堂表现等数据的匿名化分析与建模，精准绘制学生思想动态“数字画像”，实现从宏观群体把握到微观个体识别的转变。二是打造一体化智慧教学平台。开发融合课程资源、在线互动、教学评估、社群交流功能的统一平台，实现思政课教师、辅导员、专业教师的协同工作，打通理论教学、日常管理与价值引导环节，形成育人合力。三是建立网络舆情监测引导机制。利用技术手段对校园论坛、社交媒体等平台进行合规监测，敏锐感知热点话题和思想倾向，为精准有效开展思想引导和舆论疏导提供支撑。
创新内容供给，建设思政资源精品矩阵。数字技术是渠道，优质内容才是根本。需要用学生喜闻乐见的形式打造思政内容新形态。一是系统开发特色数字资源库。深入挖掘本地红色文化、校史校情等特色资源，将其转化为高质量的VR/AR体验馆、系列化微纪录片、动漫视频和互动游戏，让思政教育更具贴近性和感染力。二是大力创作融媒体精品。鼓励思政课教师与数字媒体专业师生组建团队，针对理论重点和时事热点，共同创作短视频、H5、数字海报等产品，力求在青年学生的社交网络中形成“刷屏”效应。三是实施精准推送工程。基于思政大数据平台的学生画像，利用智能算法，根据不同专业、年级、兴趣群体的特点，个性化推送定制化学习资料和主题活动，实现“千人千面”的精准供给。
深化教学改革，创新智慧育人方法范式。引领力提升最终要落脚于教学与实践环节的深刻变革。一是全面建设智慧思政课堂。普及运用智慧教室、虚拟仿真实验室等设施，推广研讨式、辩论式、情景模拟式教学，利用弹幕、投屏、实时问答等互动工具，将手机从“低头工具”变为“抬头利器”。二是广泛开展沉浸式实践教学。利用VR技术重现革命历史场景，利用AR技术在校史馆、博物馆中叠加数字信息，利用数字孪生技术构建乡村振兴、重大工程等虚拟实践基地，让学生在“身临其境”中深化理论认知，升华爱国情怀。三是探索数字画像评价机制。改变单一试卷考核模式，综合学生在平台上的学习轨迹、互动表现、实践成果等多维度数据，形成更加全面、科学的思政素养评价体系。
建强人才队伍，培育数字赋能核心力量。再好的平台与资源，最终需要人来执行和应用。一是实施数字素养提升计划。定期为思政课教师、辅导员开展大数据分析、新媒体运营、虚拟技术应用等专题培训，并将其纳入考核评聘体系，引导其主动拥抱数字时代。二是培育校园数字先锋。发现并支持一批思想过硬、精通网络、富有创意的青年教师和学生骨干，鼓励他们成为校园网络空间的“意见领袖”，创作正能量内容，发挥朋辈引领作用。三是组建跨学科创新团队。推动马克思主义学院与计算机学院、新闻传播学院等开展合作，共同组建科研团队，攻关思政教育数字化中的关键技术问题，实现优势互补。
基金资助：安徽省高校哲学社会科学研究项目“大数据时代我国高校意识形态安全治理机制研究”(项目编号：2023AH050713)；安徽中医药大学教学研究项目“基于‘纵向贯通+横向覆盖’的中西医结合学院教师教学能力高质量培训体系构建与实践”（项目编号：2025xjjy-zdzx017）