一、数智时代赋能青年幸福观的内在关联
　　幸福观是人们对幸福的根本看法和态度，是人生观的重要组成部分。进入数智时代，从ChatGPT到Deep-Seek，数智技术在社会各个领域的运用，为青年物质世界的丰富和精神世界的发展提供了更多可能，也为思想政治教育引领青年幸福观培育创设全新载体。数智时代应坚持“智能向善”的人文关怀导向，赋能青年幸福生活、助力成长成才。二者内在关联的核心是双向赋能、协同共生，离不开思政教育的引领串联。数智技术的便捷性与创新性，助力青年感知幸福内涵、践行幸福追求，推动其幸福观向科学化、时代化发展；青年正向幸福观的建构，可引导其规范数智技术使用，让工具服务于自身幸福与成长。这种关联契合马克思主义人的全面发展理论，是推进数字文明协同中国梦的重要纽带，彰显思政教育的桥梁作用。
　　二、数智时代赋能青年幸福观的现实困境
　　数智技术在为青年幸福观培育提供新载体、新路径的同时，也因技术逻辑、资本逻辑与价值引领的不同步，使得青年幸福认知、幸福体验与幸福实践面临多重现实困境，在一定程度上弱化了数智赋能的正向效应。
　　从幸福认知层面来看，算法推荐、信息茧房与虚拟场景的泛化应用，容易导致青年对幸福的理解趋于表层化、碎片化与娱乐化。部分青年将物质满足、感官愉悦等同于幸福本质，忽视精神追求与价值实现，幸福认知呈现功利化、短视化倾向，难以形成科学稳定的幸福观念。从幸福体验层面来看，数字社交虚拟化、人际关系浅表化以及网络竞争焦虑的蔓延，使得青年在数智空间中获得感降低、孤独感上升。过度依赖数字交互削弱了现实交往的温度与深度，加之网络舆论、流量文化的影响，青年幸福体验易受外界评价左右，幸福感缺乏持续性与稳定性。从幸福实践层面来看，数智时代就业结构调整、职业技能迭代加快、发展不确定性增强，给青年带来现实压力。部分青年在数字生活中出现目标模糊、行动力弱化等问题，幸福追求停留在虚拟满足层面，缺乏将个人幸福融入社会发展的实践自觉。此外，数智技术伦理规范尚不健全、思想政治教育与数智场景融合不够深入、青年数字素养与幸福自律能力存在短板，共同加剧了青年幸福观培育的现实难题，也成为数智时代有效赋能青年幸福观必须破解的突出问题。
　　三、数智时代赋能青年幸福观的培育路径
　　针对数智时代青年幸福观培育面临的现实问题，必须立足马克思主义理论指导与思想政治教育引领，坚持价值导向、技术向善与实践养成相统一，构建系统协同的青年幸福观培育体系。
　　一是强化思想引领，筑牢科学幸福观根基。以马克思主义幸福观为核心，将个人幸福与社会幸福、物质富足与精神富有统一起来，引导青年正确把握幸福的本质内涵。依托思想政治教育主渠道，把幸福观教育融入理论教学与日常引导，增强青年抵御错误价值观念的能力，坚定理想信念与价值追求。二是坚持技术向善，优化数智育人环境。规范数智技术应用导向，加强算法治理与内容建设，破除信息茧房与娱乐化倾向，营造积极健康、富有正能量的数字生态。推动数智技术服务于青年成长发展，拓展学习空间、提升实践机会，让技术红利真正转化为青年的获得感与幸福感。三是突出实践养成，提升青年幸福践行能力。搭建社会实践、志愿服务、创新创业等现实平台，引导青年在服务他人、奉献社会中体悟幸福真谛，增强责任意识与担当精神。加强青年数字素养与心理调适能力培育，帮助青年理性面对虚拟与现实、压力与机遇，以积极心态追求可持续的幸福。四是构建协同机制，凝聚多方育人合力。推动学校、家庭、社会与网络平台协同发力，形成价值引领、环境塑造、实践锻炼一体化的培育格局，为青年树立正确幸福观提供坚实保障，助力青年在数智时代实现全面发展与人生幸福。
　　作者单位：广西师范大学马克思主义学院