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数字技术赋能中华民族共同体建设的实践探索与时代价值
文章字数：4469
2025年3月19日习近平总书记在丽江、昆明等地考察调研中强调：引导各族群众自觉铸牢中华民族共同体意识，不断推进中华民族共同体建设。构建中华民族共同体，是实现国家长治久安、民族繁荣进步的根本保障。在“铸牢中华民族共同体意识”成为新时代民族工作的主线之后，如何借助现代科技手段，特别是数字技术，来提升民族团结与融合水平，已成为学术界与政策制定者关注的焦点。本文从中华民族共同体的理论内涵出发，探讨数字技术在文化认同、社会治理、经济融合与空间赋能等维度中的实践路径，分析其对中华民族共同体建设的积极作用，并进一步挖掘数字技术赋能中华民族共同体建设进程中的时代价值。
一、数字技术赋能中华民族共同体建设的实践探索
（一）数字文化建构民族认同
数字文化不仅是简单的信息载体，更是一种赋能民族认同建构的新型文化力量。数字文化作为信息时代的文化新形态，重塑了文化的传播方式，也在不断催生新的认同逻辑和价值纽带，拓展了文化交融的深度和广度，为中华民族共同体意识的培育注入了前所未有的动力。以小红书、抖音等自媒体平台为例，大量涌现出展现民族风情的内容创作者，在增强少数民族成员文化自信的同时，也吸引广大汉族用户对其文化的理解与尊重，从而增强了各民族的文化认同，形成了“你中有我、我中有你”的认同基础。
当前，我国“数字中国”“文化数字化”“网络强国”等国家战略的实施，为推动中华民族共同体建设提供了坚实支撑。因此，如何在数字时代背景下加强各民族间的认同，不断推进中华民族共同体建设成为当前民族团结工作亟须研究的重要课题。数字技术不仅提升了各民族文化的传播力与影响力，更通过文化表达、情感交流和价值共享，强化了各族人民对中华民族的认同感与归属感。未来，应持续推动数字技术与民族工作的深度融合，以“数字文化”为纽带，凝聚民族认同，推进中华民族共同体建设，以“文化认同”凝聚“国家认同”，以“数字共情”助力“心灵契合”，从而强化民族认同感与文化凝聚力，推动各民族文化的交融互鉴。
（二）数字技术提升民族事务效能
数字技术正深刻重塑民族事务治理及中华民族共同体建设的实践模式。数字治理作为数字技术赋能多元治理主体、提升效能的过程，通过数据的收集、分析与有效利用，在感知、决策至执行的全链条中增强治理能力，为中华民族共同体建设奠定坚实的技术基础。例如，在民族地区推进“数字政府”建设，需要通过大数据、人工智能、区块链技术等优化基层治理，提升应急响应与社会服务效率，从而增强各民族获得感、幸福感、安全感。
通过构建高效的数字治理平台为中华民族共同体建设提供了系统化、制度化的路径。例如，甘孜州依托“数字甘孜”政务领域DeepSeek大模型和集成平台，归集全州各级各部门数据，支持应急、社会治理、文旅等场景；辽宁省民族事务部门运用AI技术实时监测网络舆情，识别可能影响民族团结的负面信息，并制定动态应对策略；北京市民族宗教委探索AI技术拍摄纪录片，与新京报合作的中华文化符号动画，以创新形式展现文化多样性。这些实践表明，数字化服务不仅能够提升民族事务效能，而且成为推进中华民族共同体建设的重要引擎。
因此，在民族事务治理领域，数字技术已构建起系统化的民族事务治理方案，将中华民族共同体的理论逻辑转化为具体实践成效，不仅强化了文化与政治认同，也显著提升了治理的精准度与可持续性。数字技术通过大数据分析和算法推荐技术，使民族事务治理实现从粗放式向精准化转型，构建起体制化、常态化的“智慧决策—精准执行—动态评估”闭环管理机制，实现治理从“经验主导”向“数据引领”的转变。
（三）数字经济缩小民族区域发展差距
数字经济通过加速数字基础设施的均衡布局、促进数字产业的协同发展、实现公共服务的在线化、构建创新生态系统以及提升全民数字素养等多重实践路径，为缩小东中西部及城乡之间，特别是边疆地区的发展差距，提供了系统性的解决方案。
数字经济打破了地理阻隔，编织出各民族“指尖上的经济共同体”。广西壮族自治区提出“让手机成为新农具”，通过直播电商培训农民，推动“智慧农业+电商”融合，此类模式不仅提升民族地区的乡村经济活力，更通过数字化人才培育增强内生发展动力。数字经济作为推动高质量发展和实现共同富裕的关键驱动力，通过资源要素的自由流动与产业链的深度融合，能够在规模效应与精细化管理双管齐下中，有效促进区域协调发展。这一过程兼具经济效益与文化价值，对于中华民族共同体建设具有双重意义。
数字经济缩小区域差距的本质在于通过技术赋能重构“空间—产业—治理”三重逻辑：在空间上打破地理阻隔，在产业上激活协同网络，在治理上实现精准调控。一方面，数字技术通过重构生产、分配与治理模式，为“做大蛋糕”与“分好蛋糕”提供工具支撑；另一方面，政策创新与技术伦理规制需同步推进，以规避“数字鸿沟扩大”“数据垄断”等风险。未来则需进一步破解欠发达的民族地区数字基建滞后、就业者水平低等问题，推动数字经济从“工具性应用”向“系统性变革”深化，为中华民族共同体建设注入持久动能，实现区域协调发展与共同富裕目标。
（四）虚拟空间多元呈现民族风采
在数字技术赋能中华民族共同体建设的框架下，虚拟空间借助技术手段重构文化叙事逻辑，突破物理空间的限制，为多元民族风采的展现开辟了创新路径。虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术通过多模态交互设计，构建出民族文化的沉浸式体验场景，有效强化了受众的具身化感知与文化认同。
虚拟现实技术通过三维建模与场景复原，以其高度沉浸性和交互性，为文化遗产的数字化保护与展示提供了新范式，从而增强文化体验的深度与真实性。柳州市建成广西首个铸牢中华民族共同体意识数字主题馆，通过三维建模、VR虚拟漫游等技术展示350个民族特色村寨的实景，实现文化遗产的数字化保护与教育功能；海晏县中华民族共同体体验馆引入VR全景影像技术打造“云展馆”，成为文化传播新亮点。这些案例通过构建虚拟民族文化场景，使观众身临其境感受各民族交往交流交融的历史脉络，更加直观、生动地感受中华各民族的文化特色，增强民族认同感与文化归属感，进而推进中华民族共同体建设。
在推进中华民族共同体建设的进程中，虚拟空间的多元呈现不仅作为一种技术手段存在，更成为文化认同与情感联结的重要载体。通过数字化复原与跨地域共享，能够强化各民族群体对共同文化根源的感知与凝聚。未来应在提升内容品质、完善交互设计、强化数据安全等方面持续发力，确保虚拟空间的文化表达既“活”又“稳”，为中华民族共同体建设提供可持续的数字支撑。
二、数字技术赋能中华民族共同体建设的时代价值
（一）数字空间是各民族情感联结的重要场域
数字空间作为一种超越物理边界的虚拟场域，使得各民族群众的信息交流得以突破地域和时空的限制，极大地提升了跨地域情感联结的便捷性与深度。数字空间中，多模态的数字符号与交互体验为民族文化的可视化呈现提供了生动载体，增强了文化认同感。社交平台与算法推荐机制将相关内容精准推送至目标群体，促进了共同关注与情感共鸣的快速生成。此外，数字仪式化活动与线上社群构建为各民族提供了新的集体参与渠道，增强了中华民族共同体意识。
根据哈贝马斯公共领域理论中公共沟通的生成机制，数字空间以其高度互动与开放的特性，摒弃了传统民族交往的地理局限，构建起一种新的“虚拟公共领域”，使得分散的各民族用户能够在平等参与的基础上进行情感交流与互动。基于大数据与个性化推荐算法，平台能够自动匹配用户兴趣与民族文化内容，扩大受众范围并加速情感联结的裂变式扩散，通过符号互动与共情机制在个体间产生“情感磁场”，形成情感共同体。社交网络上的情感类内容如民俗视频、节庆直播等能迅速激发受众的共情反应，用户在虚拟社区中围绕文化话题或节庆活动形成稳定社群，不断强化集体归属感与文化认同感，数字化的民族文化叙事更具触发共鸣的潜力，为情感联结提供了有效路径。
数字空间凭借其多模态性、共情性及智能性等显著特质，构建了连接各民族情感的重要数字空间场域。未来，应加强技术伦理与内容共建，规范算法推荐，推动多民族文化在数字空间的共生互鉴，持续提升中华民族共同体建设的情感纽带与认同深度。
（二）数字教育推动认同与能力的双重赋能
通过构建跨地域共享的在线学习平台与丰富多元的数字文化课程，实现对中华民族文化认同与学习能力的双重赋能。一方面，数字教育凭借永续在线的课堂及多模态文化的呈现，有效打破了民族地区与发达地区在教育资源上的时空“藩篱”。例如，西北民族大学开发的《敦煌舞基础训练》慕课，借助3D动画拆解莫高窟壁画舞姿，结合双语术语词典解决跨文化传播障碍，将铸牢中华民族共同体意识教育嵌入公共文化空间，形成“线上+线下”教育闭环。同时，借助人工智能与大数据驱动的教学管理，数字教育显著提升了教师专业化发展、学生的个性化学习能力与终身学习素养，为实现共同富裕目标与教育公平提供了坚实支撑。“互联网+教育”在缩小民族地区教育鸿沟的同时，也实现了国家认同教育与民族团结教育的融合传播，推动各族青少年在共享资源中共建认同。教育部在西藏、青海、宁夏、新疆等地试点智慧教育，建设双师课堂与开发智能教研系统，缩小城乡教育差距，提升师生数字素养与教育质量。
数字教育的双重赋能逻辑植根于“教育数字化—文化认同—能力提升”的互动机制。数字教育在推进中华民族共同体建设和提升全民族教育能力方面发挥了关键作用，不仅为民族认同提供了丰富生动的数字化载体，也通过智能化与平台化手段，系统化地提升了教师和学生的能力素养。未来，应持续完善数字教育顶层设计，强化多民族文化内容共建、算法治理与数据安全，为实现教育现代化和推进中华民族共同体建设提供更有力的技术支撑。
（三）数字技术满足各族人民对美好生活的追求
数字技术通过普惠的基础设施建设、生活服务数字化、数字经济与就业增收、数字文化与精神满足，以及数字治理与社会参与等多维路径，满足了各族人民对美好生活的多层次追求。借助大数据、云计算、人工智能等新兴技术，教育、医疗、社会保障等基本公共服务得以突破地域、民族、经济条件的限制，延伸至边疆民族地区。
电子商务、数字金融、智慧农业等新兴业态，为各族群众尤其是民族地区居民搭建了前所未有的发展平台。通过互联网，农牧产品直接面向全国乃至全球市场，创业创新的机会大大增加，贫困人口脱贫致富的路径也更加多样化。这种经济权能的提升，直接回应了人民对物质富裕与生活改善的期待。数字平台为各民族文化的保护、传播与创新提供了有力支撑，这不仅满足了各族人民对精神文化生活的需求，也在潜移默化中增进了中华民族多元一体格局的凝聚力。以区块链、人工智能为支撑的数字治理体系，使得民族事务治理更加精准、高效与透明。基层治理数字化改革使得各族群众能更便捷地表达利益诉求、参与社会事务，提升了人民的政治参与感与主人翁意识，增强了对国家政策的认同和对民族共同体建设的积极性。
数字技术在助力中华民族共同体建设的过程中，显著增强了各族人民的获得感和幸福感，进一步强化了各族群众对国家的认同感以及对中华民族共同体的归属感。
作者单位：喀什大学马克思主义学院
一、数字技术赋能中华民族共同体建设的实践探索
（一）数字文化建构民族认同
数字文化不仅是简单的信息载体，更是一种赋能民族认同建构的新型文化力量。数字文化作为信息时代的文化新形态，重塑了文化的传播方式，也在不断催生新的认同逻辑和价值纽带，拓展了文化交融的深度和广度，为中华民族共同体意识的培育注入了前所未有的动力。以小红书、抖音等自媒体平台为例，大量涌现出展现民族风情的内容创作者，在增强少数民族成员文化自信的同时，也吸引广大汉族用户对其文化的理解与尊重，从而增强了各民族的文化认同，形成了“你中有我、我中有你”的认同基础。
当前，我国“数字中国”“文化数字化”“网络强国”等国家战略的实施，为推动中华民族共同体建设提供了坚实支撑。因此，如何在数字时代背景下加强各民族间的认同，不断推进中华民族共同体建设成为当前民族团结工作亟须研究的重要课题。数字技术不仅提升了各民族文化的传播力与影响力，更通过文化表达、情感交流和价值共享，强化了各族人民对中华民族的认同感与归属感。未来，应持续推动数字技术与民族工作的深度融合，以“数字文化”为纽带，凝聚民族认同，推进中华民族共同体建设，以“文化认同”凝聚“国家认同”，以“数字共情”助力“心灵契合”，从而强化民族认同感与文化凝聚力，推动各民族文化的交融互鉴。
（二）数字技术提升民族事务效能
数字技术正深刻重塑民族事务治理及中华民族共同体建设的实践模式。数字治理作为数字技术赋能多元治理主体、提升效能的过程，通过数据的收集、分析与有效利用，在感知、决策至执行的全链条中增强治理能力，为中华民族共同体建设奠定坚实的技术基础。例如，在民族地区推进“数字政府”建设，需要通过大数据、人工智能、区块链技术等优化基层治理，提升应急响应与社会服务效率，从而增强各民族获得感、幸福感、安全感。
通过构建高效的数字治理平台为中华民族共同体建设提供了系统化、制度化的路径。例如，甘孜州依托“数字甘孜”政务领域DeepSeek大模型和集成平台，归集全州各级各部门数据，支持应急、社会治理、文旅等场景；辽宁省民族事务部门运用AI技术实时监测网络舆情，识别可能影响民族团结的负面信息，并制定动态应对策略；北京市民族宗教委探索AI技术拍摄纪录片，与新京报合作的中华文化符号动画，以创新形式展现文化多样性。这些实践表明，数字化服务不仅能够提升民族事务效能，而且成为推进中华民族共同体建设的重要引擎。
因此，在民族事务治理领域，数字技术已构建起系统化的民族事务治理方案，将中华民族共同体的理论逻辑转化为具体实践成效，不仅强化了文化与政治认同，也显著提升了治理的精准度与可持续性。数字技术通过大数据分析和算法推荐技术，使民族事务治理实现从粗放式向精准化转型，构建起体制化、常态化的“智慧决策—精准执行—动态评估”闭环管理机制，实现治理从“经验主导”向“数据引领”的转变。
（三）数字经济缩小民族区域发展差距
数字经济通过加速数字基础设施的均衡布局、促进数字产业的协同发展、实现公共服务的在线化、构建创新生态系统以及提升全民数字素养等多重实践路径，为缩小东中西部及城乡之间，特别是边疆地区的发展差距，提供了系统性的解决方案。
数字经济打破了地理阻隔，编织出各民族“指尖上的经济共同体”。广西壮族自治区提出“让手机成为新农具”，通过直播电商培训农民，推动“智慧农业+电商”融合，此类模式不仅提升民族地区的乡村经济活力，更通过数字化人才培育增强内生发展动力。数字经济作为推动高质量发展和实现共同富裕的关键驱动力，通过资源要素的自由流动与产业链的深度融合，能够在规模效应与精细化管理双管齐下中，有效促进区域协调发展。这一过程兼具经济效益与文化价值，对于中华民族共同体建设具有双重意义。
数字经济缩小区域差距的本质在于通过技术赋能重构“空间—产业—治理”三重逻辑：在空间上打破地理阻隔，在产业上激活协同网络，在治理上实现精准调控。一方面，数字技术通过重构生产、分配与治理模式，为“做大蛋糕”与“分好蛋糕”提供工具支撑；另一方面，政策创新与技术伦理规制需同步推进，以规避“数字鸿沟扩大”“数据垄断”等风险。未来则需进一步破解欠发达的民族地区数字基建滞后、就业者水平低等问题，推动数字经济从“工具性应用”向“系统性变革”深化，为中华民族共同体建设注入持久动能，实现区域协调发展与共同富裕目标。
（四）虚拟空间多元呈现民族风采
在数字技术赋能中华民族共同体建设的框架下，虚拟空间借助技术手段重构文化叙事逻辑，突破物理空间的限制，为多元民族风采的展现开辟了创新路径。虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术通过多模态交互设计，构建出民族文化的沉浸式体验场景，有效强化了受众的具身化感知与文化认同。
虚拟现实技术通过三维建模与场景复原，以其高度沉浸性和交互性，为文化遗产的数字化保护与展示提供了新范式，从而增强文化体验的深度与真实性。柳州市建成广西首个铸牢中华民族共同体意识数字主题馆，通过三维建模、VR虚拟漫游等技术展示350个民族特色村寨的实景，实现文化遗产的数字化保护与教育功能；海晏县中华民族共同体体验馆引入VR全景影像技术打造“云展馆”，成为文化传播新亮点。这些案例通过构建虚拟民族文化场景，使观众身临其境感受各民族交往交流交融的历史脉络，更加直观、生动地感受中华各民族的文化特色，增强民族认同感与文化归属感，进而推进中华民族共同体建设。
在推进中华民族共同体建设的进程中，虚拟空间的多元呈现不仅作为一种技术手段存在，更成为文化认同与情感联结的重要载体。通过数字化复原与跨地域共享，能够强化各民族群体对共同文化根源的感知与凝聚。未来应在提升内容品质、完善交互设计、强化数据安全等方面持续发力，确保虚拟空间的文化表达既“活”又“稳”，为中华民族共同体建设提供可持续的数字支撑。
二、数字技术赋能中华民族共同体建设的时代价值
（一）数字空间是各民族情感联结的重要场域
数字空间作为一种超越物理边界的虚拟场域，使得各民族群众的信息交流得以突破地域和时空的限制，极大地提升了跨地域情感联结的便捷性与深度。数字空间中，多模态的数字符号与交互体验为民族文化的可视化呈现提供了生动载体，增强了文化认同感。社交平台与算法推荐机制将相关内容精准推送至目标群体，促进了共同关注与情感共鸣的快速生成。此外，数字仪式化活动与线上社群构建为各民族提供了新的集体参与渠道，增强了中华民族共同体意识。
根据哈贝马斯公共领域理论中公共沟通的生成机制，数字空间以其高度互动与开放的特性，摒弃了传统民族交往的地理局限，构建起一种新的“虚拟公共领域”，使得分散的各民族用户能够在平等参与的基础上进行情感交流与互动。基于大数据与个性化推荐算法，平台能够自动匹配用户兴趣与民族文化内容，扩大受众范围并加速情感联结的裂变式扩散，通过符号互动与共情机制在个体间产生“情感磁场”，形成情感共同体。社交网络上的情感类内容如民俗视频、节庆直播等能迅速激发受众的共情反应，用户在虚拟社区中围绕文化话题或节庆活动形成稳定社群，不断强化集体归属感与文化认同感，数字化的民族文化叙事更具触发共鸣的潜力，为情感联结提供了有效路径。
数字空间凭借其多模态性、共情性及智能性等显著特质，构建了连接各民族情感的重要数字空间场域。未来，应加强技术伦理与内容共建，规范算法推荐，推动多民族文化在数字空间的共生互鉴，持续提升中华民族共同体建设的情感纽带与认同深度。
（二）数字教育推动认同与能力的双重赋能
通过构建跨地域共享的在线学习平台与丰富多元的数字文化课程，实现对中华民族文化认同与学习能力的双重赋能。一方面，数字教育凭借永续在线的课堂及多模态文化的呈现，有效打破了民族地区与发达地区在教育资源上的时空“藩篱”。例如，西北民族大学开发的《敦煌舞基础训练》慕课，借助3D动画拆解莫高窟壁画舞姿，结合双语术语词典解决跨文化传播障碍，将铸牢中华民族共同体意识教育嵌入公共文化空间，形成“线上+线下”教育闭环。同时，借助人工智能与大数据驱动的教学管理，数字教育显著提升了教师专业化发展、学生的个性化学习能力与终身学习素养，为实现共同富裕目标与教育公平提供了坚实支撑。“互联网+教育”在缩小民族地区教育鸿沟的同时，也实现了国家认同教育与民族团结教育的融合传播，推动各族青少年在共享资源中共建认同。教育部在西藏、青海、宁夏、新疆等地试点智慧教育，建设双师课堂与开发智能教研系统，缩小城乡教育差距，提升师生数字素养与教育质量。
数字教育的双重赋能逻辑植根于“教育数字化—文化认同—能力提升”的互动机制。数字教育在推进中华民族共同体建设和提升全民族教育能力方面发挥了关键作用，不仅为民族认同提供了丰富生动的数字化载体，也通过智能化与平台化手段，系统化地提升了教师和学生的能力素养。未来，应持续完善数字教育顶层设计，强化多民族文化内容共建、算法治理与数据安全，为实现教育现代化和推进中华民族共同体建设提供更有力的技术支撑。
（三）数字技术满足各族人民对美好生活的追求
数字技术通过普惠的基础设施建设、生活服务数字化、数字经济与就业增收、数字文化与精神满足，以及数字治理与社会参与等多维路径，满足了各族人民对美好生活的多层次追求。借助大数据、云计算、人工智能等新兴技术，教育、医疗、社会保障等基本公共服务得以突破地域、民族、经济条件的限制，延伸至边疆民族地区。
电子商务、数字金融、智慧农业等新兴业态，为各族群众尤其是民族地区居民搭建了前所未有的发展平台。通过互联网，农牧产品直接面向全国乃至全球市场，创业创新的机会大大增加，贫困人口脱贫致富的路径也更加多样化。这种经济权能的提升，直接回应了人民对物质富裕与生活改善的期待。数字平台为各民族文化的保护、传播与创新提供了有力支撑，这不仅满足了各族人民对精神文化生活的需求，也在潜移默化中增进了中华民族多元一体格局的凝聚力。以区块链、人工智能为支撑的数字治理体系，使得民族事务治理更加精准、高效与透明。基层治理数字化改革使得各族群众能更便捷地表达利益诉求、参与社会事务，提升了人民的政治参与感与主人翁意识，增强了对国家政策的认同和对民族共同体建设的积极性。
数字技术在助力中华民族共同体建设的过程中，显著增强了各族人民的获得感和幸福感，进一步强化了各族群众对国家的认同感以及对中华民族共同体的归属感。
作者单位：喀什大学马克思主义学院