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涵养新时代大学生的创新精神
文章字数：3317
当今世界，创新已成为推动社会进步和国家发展的核心动力。大学生作为国家未来发展的主力军，其创新精神的培育不仅关系到个人的成长成才，更对国家的科技创新能力和综合国力提升意义深远。培养勇于探索、敢于突破的创新型大学生，是时代赋予高等教育的重要使命，深入探讨涵养大学生创新精神的路径，具有重大现实意义。
一、涵养新时代大学生创新精神的重要性
顺应时代发展需求。当今时代，科技创新日新月异，人工智能、生物技术、量子通信、新能源开发等领域的创新，深刻改变着人们的生活方式和社会经济结构，社会对创新型人才的需求极为迫切。大学生作为知识水平较高、思维活跃的群体，是创新的重要潜在力量。培养大学生的创新精神，能助其紧跟时代步伐，毕业后迅速融入社会创新体系，为推动各领域的创新发展贡献力量。
促进大学生个人成长。创新精神的养成对大学生个人成长具有多方面的积极影响。在学习过程中，创新精神能够激发大学生的求知欲和探索欲，促使他们主动学习新知识、掌握新技能，培养独立思考和解决问题的能力。面对复杂的学术问题，具有创新精神的大学生能够运用独特的思维方式和方法，提出创新性的解决方案，取得更好的学业成绩。在未来的职业发展中，创新精神更是大学生脱颖而出的关键。无论是进入企业、科研机构还是自主创业，具备创新精神的大学生都能够更好地应对工作中的挑战，开拓新的业务领域，实现自身的职业价值。
增强国家创新能力。大学生是国家创新体系的重要组成部分，其创新精神和创新能力直接关系到国家的创新竞争力。大量具有创新精神的大学生毕业后进入社会各领域，为国家科技创新、经济发展和社会进步注入源源不断的活力。在高校中，许多大学生参与科研项目和创新创业活动，取得了具有应用价值的创新成果，不仅在学术领域产生了重要影响，还为相关产业的发展提供了技术支持和创新思路。培养和深化大学生的创新精神，能够为国家培养一批高素质创新型人才，提升国家全球创新竞争地位。
二、新时代大学生创新精神养成面临的挑战
传统教育模式的束缚。尽管素质教育理念已推行多年，部分高校仍以传统应试教育为主。教学侧重知识传授，忽视创新思维和实践能力培养。课程设置过于强调理论知识的系统性和完整性，实践教学薄弱，学生缺乏将理论知识应用于解决实际问题的机会。考试多为标准化考试，侧重知识点掌握，难以全面评估学生的创新能力和综合素质。这种传统模式限制了学生创新思维的发展，使学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和创新的意识。
创新氛围不足。部分高校校园内缺乏浓厚的创新氛围，对创新精神的宣传引导不够。学生参与创新活动的平台和机会相对较少，缺乏与企业、科研机构的有效合作与交流。在一些高校中，虽然设立了创新创业中心等机构，但因缺乏专业指导与资源支持，未能充分发挥作用。此外，校园文化中对创新失败的容忍度较低，学生担心失败会影响学业和声誉，不敢大胆创新，不利于激发学生的创新热情和潜能。
学生自身观念的局限。一些大学生自身对创新精神的认识不足，认为创新只是少数科研人员或天才的专利，与己无关。他们缺乏对创新的兴趣和主动性，学习生活按部就班，对未知领域缺乏好奇心和探索精神。部分学生过于注重眼前利益和成绩，忽视了自身创新能力的培养，将大量时间和精力投入到应试学习和考证中，不愿意参与需要长期投入的创新活动。此外，一些学生面对创新过程中的困难和挫折，容易产生畏难情绪，缺乏坚持的毅力和勇气，导致创新活动难以持续。
三、涵养新时代大学生创新精神的策略
（一）深化教育体系改革
一是优化课程设置。高校应打破传统学科界限，构建跨学科的课程体系，促进不同学科知识的交叉融合。增加实践教学课程比重，设置创新实践课程，如创新创业实践、科研方法训练等，让学生在实践中锻炼创新能力。同时，鼓励教师在专业课程教学中融入创新元素，引导学生关注学科前沿动态，培养学生的问题意识和创新意识。
二是创新教育教学方法。坚持“五育”并举，既重视智育对于知识学习的重要性，也要充分挖掘德育、体育、美育、劳动教育等在创新人才培养中的作用，探索开放性、个性化、多样化的教育。摒弃灌输式教学方法，采用启发式、探究式、讨论式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。教师在课堂教学中应设置具有启发性的问题，引导学生自主思考、探索和讨论，培养学生的独立思考能力和创新思维。此外，利用现代信息技术手段，如在线教学平台、虚拟实验室等，拓展教学资源与空间，为学生提供丰富的学习体验。
三是完善评价体系。建立多元化的学生评价体系，不仅关注学生的学习成绩，更注重创新能力、实践能力、团队协作能力等综合素质评价。评价方式多样化，包括课堂表现、小组作业、项目实践、论文报告、考试等，全面客观评价学生学习成果与发展潜力。同时，建立创新成果展示交流平台，如创新创业大赛、学术论坛等，表彰推广优秀创新成果，激励更多学生参与创新活动。
（二）营造浓厚的校园创新文化
一是加强创新宣传与教育。高校通过校园广播、宣传栏、校报、新媒体平台等宣传创新理念、创新人物和创新成果，激发学生的创新热情和创新意识。定期举办创新讲座、学术报告、创新论坛等活动，邀请国内外知名专家学者、企业家、创新创业成功人士等分享创新经验和创业故事，拓宽学生创新视野。
二是开展丰富多彩的创新活动。组织各类创新竞赛和创新创业活动，如“挑战杯”“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生科研训练计划等，为学生提供实践创新平台。鼓励学生成立创新社团和科研团队，自主开展创新活动，学校给予一定的资金支持、场地保障和专业指导，帮助他们解决在活动中遇到的问题。
三是培养创新榜样。在校园内树立创新榜样，对在科技创新、学术研究、创新创业等方面取得优异成绩的学生进行表彰，发挥榜样示范引领作用。通过校园媒体广泛宣传创新榜样事迹，让更多学生了解他们的创新历程和成功经验，激发创新动力和竞争意识。
（三）搭建社会实践平台
一是加强校企合作。高校应加强与企业的合作，建立产学研合作基地，为学生提供实习实践和参与企业创新项目的机会。鼓励企业为学生提供真实工作场景和产业技术难题，锻炼其创新能力和解决实际问题的能力。鼓励高校教师与企业技术人员合作开展“产学研一体化”项目，将科研成果转化为实际生产力的同时，为学生提供更多的机会参与企业的产品研发、技术改进等，实现高校人才培养与企业创新发展的双赢。
二是鼓励学生参与社会实践活动。鼓励学生积极参与社会调研、志愿服务、创新创业实践等社会实践活动，在社会实践中了解社会需求，发现问题并尝试提出解决方案。社会实践活动能够拓宽学生视野，增强学生社会责任感和使命感，同时也为学生提供了创新灵感和源泉。例如，组织学生开展“乡村振兴”社会实践调研活动，深入农村了解经济发展现状和存在问题，通过实地调研和分析，提出促进农村产业发展、改善农村生活环境的创新建议和方案。
（四）提供政策支持与保障
一是加大资金投入。政府和高校应加大对大学生创新活动的资金投入，设立专项基金，支持学生参与科研项目、创新竞赛、创新创业实践等活动。同时，鼓励社会资本参与大学生创新活动，通过设立奖学金、助学金、创业投资基金等方式，为学生提供更多的资金支持。
二是完善激励政策。制定完善的激励政策，对在创新方面表现突出的学生和教师给予奖励。对于学生，在奖学金评定、保研、就业推荐等方面给予优先考虑；对于教师，在职称评定、科研项目申报、评优评先等方面给予倾斜。
三是加强知识产权保护。建立健全知识产权管理制度，加强对大学生创新成果的知识产权保护。高校设立知识产权管理办公室，开展知识产权培训，帮助学生了解知识产权法律法规，提高学生的知识产权保护意识和能力；为学生提供知识产权咨询、申请代理、维权等方面的指导和服务；鼓励学生及时申请专利、商标等知识产权，保护自己的创新成果。
涵养新时代大学生创新精神是一项系统而复杂的工程，需要政府、高校、企业和社会各界的共同努力。通过深化教育体系改革、营造校园创新文化、搭建社会实践平台、提供政策支持保障等全方位发力，培养出大批具有创新精神和创新能力的新时代大学生，为国家的创新驱动发展战略提供强有力的人才支撑，为实现高水平科技自立自强筑牢人才根基。
作者单位：安徽大学马克思主义学院
一、涵养新时代大学生创新精神的重要性
顺应时代发展需求。当今时代，科技创新日新月异，人工智能、生物技术、量子通信、新能源开发等领域的创新，深刻改变着人们的生活方式和社会经济结构，社会对创新型人才的需求极为迫切。大学生作为知识水平较高、思维活跃的群体，是创新的重要潜在力量。培养大学生的创新精神，能助其紧跟时代步伐，毕业后迅速融入社会创新体系，为推动各领域的创新发展贡献力量。
促进大学生个人成长。创新精神的养成对大学生个人成长具有多方面的积极影响。在学习过程中，创新精神能够激发大学生的求知欲和探索欲，促使他们主动学习新知识、掌握新技能，培养独立思考和解决问题的能力。面对复杂的学术问题，具有创新精神的大学生能够运用独特的思维方式和方法，提出创新性的解决方案，取得更好的学业成绩。在未来的职业发展中，创新精神更是大学生脱颖而出的关键。无论是进入企业、科研机构还是自主创业，具备创新精神的大学生都能够更好地应对工作中的挑战，开拓新的业务领域，实现自身的职业价值。
增强国家创新能力。大学生是国家创新体系的重要组成部分，其创新精神和创新能力直接关系到国家的创新竞争力。大量具有创新精神的大学生毕业后进入社会各领域，为国家科技创新、经济发展和社会进步注入源源不断的活力。在高校中，许多大学生参与科研项目和创新创业活动，取得了具有应用价值的创新成果，不仅在学术领域产生了重要影响，还为相关产业的发展提供了技术支持和创新思路。培养和深化大学生的创新精神，能够为国家培养一批高素质创新型人才，提升国家全球创新竞争地位。
二、新时代大学生创新精神养成面临的挑战
传统教育模式的束缚。尽管素质教育理念已推行多年，部分高校仍以传统应试教育为主。教学侧重知识传授，忽视创新思维和实践能力培养。课程设置过于强调理论知识的系统性和完整性，实践教学薄弱，学生缺乏将理论知识应用于解决实际问题的机会。考试多为标准化考试，侧重知识点掌握，难以全面评估学生的创新能力和综合素质。这种传统模式限制了学生创新思维的发展，使学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和创新的意识。
创新氛围不足。部分高校校园内缺乏浓厚的创新氛围，对创新精神的宣传引导不够。学生参与创新活动的平台和机会相对较少，缺乏与企业、科研机构的有效合作与交流。在一些高校中，虽然设立了创新创业中心等机构，但因缺乏专业指导与资源支持，未能充分发挥作用。此外，校园文化中对创新失败的容忍度较低，学生担心失败会影响学业和声誉，不敢大胆创新，不利于激发学生的创新热情和潜能。
学生自身观念的局限。一些大学生自身对创新精神的认识不足，认为创新只是少数科研人员或天才的专利，与己无关。他们缺乏对创新的兴趣和主动性，学习生活按部就班，对未知领域缺乏好奇心和探索精神。部分学生过于注重眼前利益和成绩，忽视了自身创新能力的培养，将大量时间和精力投入到应试学习和考证中，不愿意参与需要长期投入的创新活动。此外，一些学生面对创新过程中的困难和挫折，容易产生畏难情绪，缺乏坚持的毅力和勇气，导致创新活动难以持续。
三、涵养新时代大学生创新精神的策略
（一）深化教育体系改革
一是优化课程设置。高校应打破传统学科界限，构建跨学科的课程体系，促进不同学科知识的交叉融合。增加实践教学课程比重，设置创新实践课程，如创新创业实践、科研方法训练等，让学生在实践中锻炼创新能力。同时，鼓励教师在专业课程教学中融入创新元素，引导学生关注学科前沿动态，培养学生的问题意识和创新意识。
二是创新教育教学方法。坚持“五育”并举，既重视智育对于知识学习的重要性，也要充分挖掘德育、体育、美育、劳动教育等在创新人才培养中的作用，探索开放性、个性化、多样化的教育。摒弃灌输式教学方法，采用启发式、探究式、讨论式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。教师在课堂教学中应设置具有启发性的问题，引导学生自主思考、探索和讨论，培养学生的独立思考能力和创新思维。此外，利用现代信息技术手段，如在线教学平台、虚拟实验室等，拓展教学资源与空间，为学生提供丰富的学习体验。
三是完善评价体系。建立多元化的学生评价体系，不仅关注学生的学习成绩，更注重创新能力、实践能力、团队协作能力等综合素质评价。评价方式多样化，包括课堂表现、小组作业、项目实践、论文报告、考试等，全面客观评价学生学习成果与发展潜力。同时，建立创新成果展示交流平台，如创新创业大赛、学术论坛等，表彰推广优秀创新成果，激励更多学生参与创新活动。
（二）营造浓厚的校园创新文化
一是加强创新宣传与教育。高校通过校园广播、宣传栏、校报、新媒体平台等宣传创新理念、创新人物和创新成果，激发学生的创新热情和创新意识。定期举办创新讲座、学术报告、创新论坛等活动，邀请国内外知名专家学者、企业家、创新创业成功人士等分享创新经验和创业故事，拓宽学生创新视野。
二是开展丰富多彩的创新活动。组织各类创新竞赛和创新创业活动，如“挑战杯”“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生科研训练计划等，为学生提供实践创新平台。鼓励学生成立创新社团和科研团队，自主开展创新活动，学校给予一定的资金支持、场地保障和专业指导，帮助他们解决在活动中遇到的问题。
三是培养创新榜样。在校园内树立创新榜样，对在科技创新、学术研究、创新创业等方面取得优异成绩的学生进行表彰，发挥榜样示范引领作用。通过校园媒体广泛宣传创新榜样事迹，让更多学生了解他们的创新历程和成功经验，激发创新动力和竞争意识。
（三）搭建社会实践平台
一是加强校企合作。高校应加强与企业的合作，建立产学研合作基地，为学生提供实习实践和参与企业创新项目的机会。鼓励企业为学生提供真实工作场景和产业技术难题，锻炼其创新能力和解决实际问题的能力。鼓励高校教师与企业技术人员合作开展“产学研一体化”项目，将科研成果转化为实际生产力的同时，为学生提供更多的机会参与企业的产品研发、技术改进等，实现高校人才培养与企业创新发展的双赢。
二是鼓励学生参与社会实践活动。鼓励学生积极参与社会调研、志愿服务、创新创业实践等社会实践活动，在社会实践中了解社会需求，发现问题并尝试提出解决方案。社会实践活动能够拓宽学生视野，增强学生社会责任感和使命感，同时也为学生提供了创新灵感和源泉。例如，组织学生开展“乡村振兴”社会实践调研活动，深入农村了解经济发展现状和存在问题，通过实地调研和分析，提出促进农村产业发展、改善农村生活环境的创新建议和方案。
（四）提供政策支持与保障
一是加大资金投入。政府和高校应加大对大学生创新活动的资金投入，设立专项基金，支持学生参与科研项目、创新竞赛、创新创业实践等活动。同时，鼓励社会资本参与大学生创新活动，通过设立奖学金、助学金、创业投资基金等方式，为学生提供更多的资金支持。
二是完善激励政策。制定完善的激励政策，对在创新方面表现突出的学生和教师给予奖励。对于学生，在奖学金评定、保研、就业推荐等方面给予优先考虑；对于教师，在职称评定、科研项目申报、评优评先等方面给予倾斜。
三是加强知识产权保护。建立健全知识产权管理制度，加强对大学生创新成果的知识产权保护。高校设立知识产权管理办公室，开展知识产权培训，帮助学生了解知识产权法律法规，提高学生的知识产权保护意识和能力；为学生提供知识产权咨询、申请代理、维权等方面的指导和服务；鼓励学生及时申请专利、商标等知识产权，保护自己的创新成果。
涵养新时代大学生创新精神是一项系统而复杂的工程，需要政府、高校、企业和社会各界的共同努力。通过深化教育体系改革、营造校园创新文化、搭建社会实践平台、提供政策支持保障等全方位发力，培养出大批具有创新精神和创新能力的新时代大学生，为国家的创新驱动发展战略提供强有力的人才支撑，为实现高水平科技自立自强筑牢人才根基。
作者单位：安徽大学马克思主义学院