摘要：随着教育改革深入，创新创业教育工作应得到人们的重点关注，教师应及时引入更多新的知识内容、教育理念，以此为高校创新创业教育工作提供助力，让学生能够在创新创业教育中获得更多知识，这样对他们的更长远发展有极大促进作用。鉴于此，本文将针对高校创新创业教育教学展开分析，并提出一些改革方法，仅供同仁参考。
　　关键词：高校；创新创业；教育教学；创新
　　一、高校创新创业教育教学改革的价值
　　（一）有利于提升教学效果
　　为深入推动高校创新创业教育教学改革，我们必须高度重视创新创业教育模式与流程的优化工作。此举将为学生创新创业能力的提升奠定坚实基础。通过系统培养学生创新创业能力，我们能够逐步提高创新创业教育工作的质量。结合创新创业教育实践的深入分析，我们发现，通过创新创业教育的优化，学生的创新创业思维将更加活跃，有助于其创新思维和创新意识的进一步发展，从而避免模式化和照搬式的学习方式，显著提升教学效果。
　　（二）有利于促进学生发展
　　开展高校创新创业教育教学改革，有助于学生综合能力的有效锻炼，促进其全面发展。实际上，在推进高校创新创业教育教学改革的过程中，创新是学生开展创业活动的基石和前提，也是创新创业教育的核心所在。通过培育学生的创新创业能力，我们能够进一步激发学生的思维潜力，促使其形成更高层次的创新创业意识，这对学生未来的就业和发展具有极大的推动作用。此外，创新创业教育能够在潜移默化中提升学生的思想境界，使其在面对问题时，能够从多角度、多方向进行思考。
　　二、高校创新创业教育教学改革策略
　　（一）优化创新创业环境，激发学生创新创业意识
　　为提升高校创新创业教育教学改革水平，必须从环境入手，营造一个全员参与、人人重视的创新创业氛围，帮助学生对创新创业活动产生正确认识，激发他们的创新创业意识，为高校创新创业教育教学改革奠定坚实基础。当前，部分教师对创新创业活动的认知存在偏差，心理层面存在误区。对此，学校应予以高度重视，定期邀请创业成功人士进校开展讲座，结合实际创新创业案例分享经验，转变学生思想，激发创新创业意识。[1]同时，学校应组织学生参与创新创业交流会，展示成功创业计划和方案，介绍国内外创业公司，通过丰富内容激发学生创新创业兴趣，为他们创新创业能力的提升奠定坚实基础。
　　（二）丰富教育路径，加深创新创业理解
　　为增强学生对创新创业知识的理解，提升高校创新创业教育教学改革效果，必须重视创新创业教育教学改革路径的丰富，积极引入多样化的教学方式，提升教育效果。在教学实践中发现，部分学生的创新创业能力、意识有待提高，这就要求教师在开展创新创业教育教学改革时，寻找更合适的教学辅助手段，丰富教学路径，帮助学生更好地理解、掌握创新创业内容，为他们之后开展创新创业活动奠定坚实基础。通过丰富教学路径，逐步帮助学生形成良好的学习习惯，构建出一套较为完整、科学的创新创业知识体系。通过丰富创新创业教育路径，能够让学生在无形中接触到更多新的知识、技能，他们的学习效率也会大幅提升，这样对他们深化所学知识的理解有极大促进作用，也是助力学生创新创业能力提升的重要一环。
　　（三）深化校企合作，增强实践能力
　　为提升高校创新创业教育教学改革水平，应重视校企合作活动的引入，通过深化校企合作活动，让学生在实践中发展，在实践中创新，掌握更多创新创业活动所需的专业技能、知识、素养。然而，在以往的校企合作活动中，教师常会遇到企业不愿接收学生的情况，原因在于部分学生难以满足企业实际用人需求，导致企业需投入更多时间和精力进行培养，影响经济收益。[2]针对此情况，可在学生进入企业前，进行针对性的专业知识培训，帮助他们掌握企业对应岗位所需的知识和技能，减少适应时间。此外，通过针对性培训，使学生结合实际工作进行技术、工作流程方面的创新，提升工作效率。
　  三、总结
　　综上所述，为进一步提升高校创新创业教育教学改革效果，教师应明确高校创新创业教育工作的开展价值，而后以此为基准，从优化创新创业环境，激发学生创新创业意识；丰富教育路径，加深创新创业理解；深化校企合作，增强实践能力等层面入手分析，以此在无形中促使高校创新创业教育改革质量提升到一个新的高度。
　　参考文献：
　　[1]李佳.新工科建设背景下行业高校创新创业教育的形势思考与实践探索[J].科技创业月刊,2024,37(11):93-99.
　　[2]廖律.高校创新创业教育师资队伍建设路径研究[J].船舶职业教育,2024,12(6):68-70.
　　作者单位：青岛开放大学