参赛老师展示个人作品。


    学生进行参赛作品讲解。


    科技辅导员进行作品介绍。


　　春风有约，创新依旧。3月30日，第39届安徽省青少年科技创新大赛如约而至。来自全省的18支代表队，500余名青少年科技英才在濉溪县第二中学体育馆一展身手。琳琅满目的参赛作品让观众目不暇接。
　　看，在作品展板前，学生或耐心地向观摩者讲解作品，或不紧不慢地进行作品演示，或镇定地回答观摩者针对作品提出的各类问题……梦想有多大，解决生活中实际问题的决心有多大，创新的力量就有多大！下面跟随记者一起来认识满怀激情的创作者，了解发明作品，感受创新的力量吧！
　  发掘奇思妙想 点燃创意火花
　　“‘可以吃’的环保洗洁精”“幼儿输液固定器”“可移动多功能训练架”“火情警示安全系统”“充电桩智能防占位装置”“多功能防护窗”“盲人外出指引帽”“吸尘型电动黑板擦”……在青少年科技创新成果展区，一件件新颖别致的发明，一个个奇思妙想的设计让人耳目一新。
　　“咦？鱼缸上也能长出蔬菜”。展览现场，一个特别的鱼缸引起了大家的注意。这正是由参赛选手安徽省濉溪中学牛淑贤带来的“家庭版微型鱼菜共生系统”。“这套系统是由鱼产生的排泄物作为养料供给蔬菜生长，蔬菜将养分吸收完毕净化的水再次回到鱼缸中，这样就实现了种菜不用土和肥、养鱼不用换水的效果了。”牛淑贤介绍道。
　　说起这个作品的发明缘由，牛淑贤说：“我爸爸很喜欢养鱼。在爸爸换水的时候，我就在想，如果可以有一个系统不用频繁换水，那该有多好。”
　　在展示现场，记者发现青少年不仅只关注个人的兴趣和成就，而是更加关注社会问题，并尝试通过科技创新来解决这些问题。通过压力传感器分析拐杖与地面的摩擦力提醒老人跌倒风险的智能拐杖；可以自动升降的防洪堤坝；智能消毒垃圾投放站；基于AI人脸识别的物联网防溺水系统报警……学生们的创新成果不仅体现了他们的智慧和创造力，更显示出强烈的社会责任感。
　　扎根科学沃土 培育花圃新苗
　　在科技辅导员科技教育创新成果展区，别出心裁的创新教具遍及各类学科，纷纷展现着科学魔力。节约资源、废物利用这个口号早已耳熟能详，怎么能让孩子们身体力行地去节约资源？阜阳市颍东区东盛路小学老师韩化刚给出了答案。他通过开展以“废物再利用探寻古法制墨”的活动，让孩子们通过了解墨的知识，到节约资源，保护资源，从而在现实生活中带动更多人保护环境、节约资源，形成社会共生的理念。
　　韩化刚组织学生在校园里做过许多次制墨实验。“通过这些实践，他们能直观地了解了桐油墨的制作过程，意识到节约资源的意义。现在他们不仅懂得节约资源，还懂得节约用水，洗手的时候自觉地就把水龙头开到一定水位，快速地洗好，然后关掉。”
　　聚焦于文化传承与发展，黄山市黟县宏村学校吴凌安老师也有了新的思考。“非遗传承助力双减”传承非遗技艺科教方案立足于学生，使学生在活动中学习，在实践中成长，让学生切实感受传统文化的精华，接受传统文化的滋养。并且还邀请当地知名的“非遗”传承人担任校外辅导员，设计了丰富的课后服务内容，包含徽州三雕、剪纸艺术、五谷作画等，让学生通过家门口的“非遗之旅”，来激发他们对传统文化的兴趣，助力“双减”政策的落实，并以此来推动非遗保护和传承工作，让文化自信代代传承。
　　提升科学水平 点燃科创梦想
　　这届大赛是一场科技创新的盛宴，大家讲解作品、逛展厅、学习交流等，不亦乐乎。那么，对于这届大赛，大家都有什么感想呢？记者采访了部分指导老师和学生。我们来听听他们的想法吧！
　　濉溪县科协党组书记、主席孙文略：本次大赛营造了浓厚的创新氛围，不仅引导了学生全面而又个性地成长，同时培养了青少年从小不断探索、勇于创新的科学精神，助力点燃青少年“科技强国梦”。
　　亳州市第十一中学教师余盼：科技点燃梦想，创新成就未来！陪同班上的学生参加第39届安徽省青少年科技创新大赛，眼界开阔，内心震撼：几百件科技作品，凝聚智慧；有趣的奇思妙想，生根萌芽。习近平总书记说过，好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。我们应该从小学科学、爱科学、用科学，多听多看多动手，敢想敢做敢为先，体验科技创新带来的快乐！
　　和县历阳镇第三小学郭俊彦：非常荣幸可以参加这届省赛，通过比赛，我增长了见识，认识了更多的人，也得到了锻炼，胆量更大了，语言表达能力更强了。
　　在第39届安徽省青少年科技创新大赛现场，处处攒动着新鲜的身影：他们是小学生、中学生、科技老师，他们也是科学道路上孜孜不倦的探索者。在这个公开、公平、公正的创新舞台上，他们以科学创造力为种子，以扎实的理论知识为肥料，共同培育出了“创新之花”。相信在未来的探索路途上，他们将继续以青春之力，绽放科技之花，在探索科学的道路上收获累累硕果。
　　（全媒体记者 韩如意）