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培根铸魂 启智润心
文章字数：2530
这是一块和谐、人本、德治、科学的热土，它演绎着新校名师的教育风采；
这是一个善教、乐学、成才、树人的乐园，它绽放着校园奇葩的夺目光芒。
这是一所坐落在中都城外，淮河岸边的学校——凤阳县实验中学。
学校环境优美，景色秀丽，草茂花盛，幽雅怡人，现代化教学设施一应俱全,是一所被全县学子关注的特色校。在新一届领导班子带领下，实验中学创新办学思路，以“培根铸魂启智润心”为教育理念，全面推进素质教育，不断书写着实验中学的新篇章。
凤阳县实验中学占地面积96.6亩，有教学楼3栋，行政楼1栋，风雨操场、食堂、报告厅、足球场各1个，篮球场6个；学校拥有音乐教室、美术教室各5个，物理、化学、生物实验室各2个，计算机教室3个，心理咨询室1个，图书室1个，生均图书36册。学校有专任教师195人，16人为研究生学历，其余均为合格学历，持证上岗率100%，其中艺体教师33人，县级以上骨干教师47人。
构建德育文化 提升学校特色
凤阳县实验中学坚守陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，营造出日渐丰厚的内涵文化和日益严谨的优良校风，形成了一种和谐、温馨、优美、灵动、智慧、鲜活的文化氛围,折射出“润物细无声”的效果，学校以“学生养成教育”为突破口，强调动手能力和创新能力的培养，通过各种活动的开展,在“求真知、做真人”的过程中，大大激发了学生学习的兴趣和爱好。
凤阳县实验中学严格执行国家和省颁布的课程计划标准,开足开齐课程，重点突出德育为首,构建人本、和谐、奋进的校园文化，坚持把音、体、美纳入校本课程常规教学活动之中，以校园活动来增强学生的动手动脑、听说读写、互助合作、探究思考的能力，使优等生、学困生、特长生都有自己的目标，在凤阳县实验中学校园内，学生只要提到校园活动，个个都有精气神,这些正能量的校园活动的开展，得益于学校让学生找到兴趣点,每学年定期举办艺术节、文化节、运动会、歌手大赛、书画大赛、广播操比赛、各种球类比赛、诗词比赛等，给学生提供展示自我的舞台，学校还鼓励学生走出校门，参加各级各类比赛，一大批学生脱颖而出，频频获奖。学校先后荣获县篮球联赛男子冠军、县田径运动会团体冠军、县篮球联赛初中女子组一等奖；全国青少年航海模型教育竞赛（安徽赛区）中学组第一名、全国青少年车辆模型教育竞赛（安徽赛区）中学组第二名的好成绩。在每年十月举行的爱国主义读书朗诵活动中，学校对学生读书情况进行调研、考评、总结，对优秀读书笔记进行奖励，定期评选班级阅读之星,利用板报、广播站、宣传栏、升旗仪式等宣传优秀学生，从而增强读书效果；每年三月，举行“我心中的雷锋”主题活动，通过举办各类活动，让更多的学生了解雷锋的事迹和精神内涵，大力弘扬雷锋精神，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人；学校还结合重要节日和纪念日，如：举行国家公祭日、清明节手抄报评比活动，网上祭奠英烈主题班队会等，让学生在活动中得到培根、铸魂，启智、润心的效果。
构建课堂文化 提高教学质量
凤阳县实验中学高举“加强管理向教学要质量”的大旗，紧紧围绕教育教学的核心，树立全新的教学理念，加大教育教学的改革力度，全面推进素质教育，形成了个性鲜明、独具特色的教育管理模式。学校以教研组、备课组建设为突破口，落实和推进教改工作，各教研组、备课组以课堂教学为主渠道，严格落实在教学管理中的检查制度，坚持对教师的备课、听评课、作业设置、作业批改、教案、质量分析、教学管理考核等进行检查，量化打分，与绩效工资挂钩，表扬先进，鞭策后进，跟踪到位。
校长邱建闯还坚持深入课堂一线，通过每周常态化地听课、评课、交流、指导等，真正了解教学进程，不断探索新的教学模式，使管理和教学得到进一步完善，学校还开展学生评教、家长建议、师生座谈会、问卷调查等活动，了解教与学的情况。新课标实施以来，为了加强教学监控,学校尤其重视教学阶段性评价，加大质量分析力度，考察班级学生整体学习情况和学生阶段性学习质量，改进教学，促进学生素养提升，提高教学质量。随着科研兴教意识的不断增强，学校建立了良好的教育科研运行机制，先后完成了市级课题《初中生书写习惯和书写技能培养的路径探究》《初中道德与法治情境体验式教学策略研究》，省级课题《信息技术环境下跨学科培养初中生历史核心素养研究》即将结题。作业设计有两个组获安徽省一等奖，五个组别获滁州市奖，教师参加各类比赛，获得省级、部级奖以上奖项35人次。
注重体艺文化 提高育人氛围
在“培根铸魂，启润心智”办学理念的指引下，体艺文化教育也是素质教育的重要组成部分，目标是培养全面发展的新时代学生。凤阳县实验中学校长邱建闯积极构建校园文化发展战略，制定校园文化发展规划，全面加大硬化、绿化、净化、美化校园的同时，重点进行文化建设，注重以优雅、整洁、主题鲜明的校园文化来陶冶师生情操，塑造师生美好心灵，在思想概念、布局格调、育人功能上下功夫。例如:在教学楼、走廊、道路、墙体等都悬挂起名人警句、格言标语、历史典故等，让校园里洋溢着浓墨书香的气息。德育长廊内容丰富，学生各项活动图片、科学知识展示、师生书画作品等,所有鲜活内容既能鼓舞师生拼搏进取、开拓创新，又能陶治师生情操。为了创建“一班一特色”，把班级打造成德育的养成基地，班主任平时通过细心观察每一个学生特点、爱好、特长等开展了多个兴趣小组，有国画、书法、素描、剪纸合唱、舞蹈、美术等各个兴趣小组，兴趣小组也获得了丰硕的成果，记录着兴趣小组的成长历程。班级开办信息栏、作品栏、荣誉栏、评书栏,创建“黑板报”，打造学习园地,把班级打造成学生创新思维的大课堂，让学生行有标杆，做有榜样，昂扬向上。积极进取的班级文化氛围,鞭策着学生你追我赶，自由创作，使班级成为温馨和谐的精神家园。
学校每两年举办一届校园文化艺术节活动，为他们提供了一个观察美、欣赏美、体验美、创造美的广阔舞台；开展了戏曲进校园活动，邀请文化馆的专业老师进行现场表演，让师生感受传统文化之美；学校音乐教师排练的戏曲节目《梨园情》荣登凤阳县教体局春晚，学生们的精彩表现，赢得了台下观众的阵阵掌声。德育文化，课堂文化，体艺文化，丰富多彩，提高了学生们的综合素质，培根铸魂，启润心智，充分展示了凤阳县实验中学当代学生的朝气蓬勃，健康向上的精神风貌。
（安青）
这是一个善教、乐学、成才、树人的乐园，它绽放着校园奇葩的夺目光芒。
这是一所坐落在中都城外，淮河岸边的学校——凤阳县实验中学。
学校环境优美，景色秀丽，草茂花盛，幽雅怡人，现代化教学设施一应俱全,是一所被全县学子关注的特色校。在新一届领导班子带领下，实验中学创新办学思路，以“培根铸魂启智润心”为教育理念，全面推进素质教育，不断书写着实验中学的新篇章。
凤阳县实验中学占地面积96.6亩，有教学楼3栋，行政楼1栋，风雨操场、食堂、报告厅、足球场各1个，篮球场6个；学校拥有音乐教室、美术教室各5个，物理、化学、生物实验室各2个，计算机教室3个，心理咨询室1个，图书室1个，生均图书36册。学校有专任教师195人，16人为研究生学历，其余均为合格学历，持证上岗率100%，其中艺体教师33人，县级以上骨干教师47人。
构建德育文化 提升学校特色
凤阳县实验中学坚守陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，营造出日渐丰厚的内涵文化和日益严谨的优良校风，形成了一种和谐、温馨、优美、灵动、智慧、鲜活的文化氛围,折射出“润物细无声”的效果，学校以“学生养成教育”为突破口，强调动手能力和创新能力的培养，通过各种活动的开展,在“求真知、做真人”的过程中，大大激发了学生学习的兴趣和爱好。
凤阳县实验中学严格执行国家和省颁布的课程计划标准,开足开齐课程，重点突出德育为首,构建人本、和谐、奋进的校园文化，坚持把音、体、美纳入校本课程常规教学活动之中，以校园活动来增强学生的动手动脑、听说读写、互助合作、探究思考的能力，使优等生、学困生、特长生都有自己的目标，在凤阳县实验中学校园内，学生只要提到校园活动，个个都有精气神,这些正能量的校园活动的开展，得益于学校让学生找到兴趣点,每学年定期举办艺术节、文化节、运动会、歌手大赛、书画大赛、广播操比赛、各种球类比赛、诗词比赛等，给学生提供展示自我的舞台，学校还鼓励学生走出校门，参加各级各类比赛，一大批学生脱颖而出，频频获奖。学校先后荣获县篮球联赛男子冠军、县田径运动会团体冠军、县篮球联赛初中女子组一等奖；全国青少年航海模型教育竞赛（安徽赛区）中学组第一名、全国青少年车辆模型教育竞赛（安徽赛区）中学组第二名的好成绩。在每年十月举行的爱国主义读书朗诵活动中，学校对学生读书情况进行调研、考评、总结，对优秀读书笔记进行奖励，定期评选班级阅读之星,利用板报、广播站、宣传栏、升旗仪式等宣传优秀学生，从而增强读书效果；每年三月，举行“我心中的雷锋”主题活动，通过举办各类活动，让更多的学生了解雷锋的事迹和精神内涵，大力弘扬雷锋精神，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人；学校还结合重要节日和纪念日，如：举行国家公祭日、清明节手抄报评比活动，网上祭奠英烈主题班队会等，让学生在活动中得到培根、铸魂，启智、润心的效果。
构建课堂文化 提高教学质量
凤阳县实验中学高举“加强管理向教学要质量”的大旗，紧紧围绕教育教学的核心，树立全新的教学理念，加大教育教学的改革力度，全面推进素质教育，形成了个性鲜明、独具特色的教育管理模式。学校以教研组、备课组建设为突破口，落实和推进教改工作，各教研组、备课组以课堂教学为主渠道，严格落实在教学管理中的检查制度，坚持对教师的备课、听评课、作业设置、作业批改、教案、质量分析、教学管理考核等进行检查，量化打分，与绩效工资挂钩，表扬先进，鞭策后进，跟踪到位。
校长邱建闯还坚持深入课堂一线，通过每周常态化地听课、评课、交流、指导等，真正了解教学进程，不断探索新的教学模式，使管理和教学得到进一步完善，学校还开展学生评教、家长建议、师生座谈会、问卷调查等活动，了解教与学的情况。新课标实施以来，为了加强教学监控,学校尤其重视教学阶段性评价，加大质量分析力度，考察班级学生整体学习情况和学生阶段性学习质量，改进教学，促进学生素养提升，提高教学质量。随着科研兴教意识的不断增强，学校建立了良好的教育科研运行机制，先后完成了市级课题《初中生书写习惯和书写技能培养的路径探究》《初中道德与法治情境体验式教学策略研究》，省级课题《信息技术环境下跨学科培养初中生历史核心素养研究》即将结题。作业设计有两个组获安徽省一等奖，五个组别获滁州市奖，教师参加各类比赛，获得省级、部级奖以上奖项35人次。
注重体艺文化 提高育人氛围
在“培根铸魂，启润心智”办学理念的指引下，体艺文化教育也是素质教育的重要组成部分，目标是培养全面发展的新时代学生。凤阳县实验中学校长邱建闯积极构建校园文化发展战略，制定校园文化发展规划，全面加大硬化、绿化、净化、美化校园的同时，重点进行文化建设，注重以优雅、整洁、主题鲜明的校园文化来陶冶师生情操，塑造师生美好心灵，在思想概念、布局格调、育人功能上下功夫。例如:在教学楼、走廊、道路、墙体等都悬挂起名人警句、格言标语、历史典故等，让校园里洋溢着浓墨书香的气息。德育长廊内容丰富，学生各项活动图片、科学知识展示、师生书画作品等,所有鲜活内容既能鼓舞师生拼搏进取、开拓创新，又能陶治师生情操。为了创建“一班一特色”，把班级打造成德育的养成基地，班主任平时通过细心观察每一个学生特点、爱好、特长等开展了多个兴趣小组，有国画、书法、素描、剪纸合唱、舞蹈、美术等各个兴趣小组，兴趣小组也获得了丰硕的成果，记录着兴趣小组的成长历程。班级开办信息栏、作品栏、荣誉栏、评书栏,创建“黑板报”，打造学习园地,把班级打造成学生创新思维的大课堂，让学生行有标杆，做有榜样，昂扬向上。积极进取的班级文化氛围,鞭策着学生你追我赶，自由创作，使班级成为温馨和谐的精神家园。
学校每两年举办一届校园文化艺术节活动，为他们提供了一个观察美、欣赏美、体验美、创造美的广阔舞台；开展了戏曲进校园活动，邀请文化馆的专业老师进行现场表演，让师生感受传统文化之美；学校音乐教师排练的戏曲节目《梨园情》荣登凤阳县教体局春晚，学生们的精彩表现，赢得了台下观众的阵阵掌声。德育文化，课堂文化，体艺文化，丰富多彩，提高了学生们的综合素质，培根铸魂，启润心智，充分展示了凤阳县实验中学当代学生的朝气蓬勃，健康向上的精神风貌。
（安青）