教师集体学习。


    科创社教师授课中。


    RoboGenius赛项火星智造项目包揽全国    总决赛冠亚军。


    技术组教师合影。


    WRC合照（世界机器人大赛锦标赛冠亚军合影）。


    RoboMaster社成员训练。


    艺术技术组教研组长朱丽珺老师。

　　
　　合肥八中教育集团铭传高级中学（以下简称“铭传高级中学”），创办于2018年，是一所公办完全中学。学校位于肥西县上派镇蓬莱路与站前路交口，占地200亩，建筑面积11.2万平方米，是一所设备一流的现代化花园式学校。
　　作为一所承载名校社会责任推进城乡教育优质均衡的集团学校，铭传高级中学已形成“一校七区”教育规模。学校现有教职员工370人，一线教师264人，研究生占比73%，免费师范生6人。其中市学科带头人19人，市骨干教师36人，市教坛新星15人。建校以来，铭传高级中学传承铭传精神，在“质量立校，教师强校，特色亮校，文化润校”的办学理念引领下，践行“勇于担当，敢为人先”的改革创新精神，着力打造“有温度，受尊重”的学校文化，尤其是学校注重激发学生对科创的热情，培养学生的创新精神和动手能力，为科创人才多元发展奠定基础。
 　 谋篇布局 营造良好科技氛围
　　“一所好学校，离不开一位好校长。”铭传高级中学科技教育的推进，离不开崔纪华校长的高屋建瓴。学校加入合肥八中教育集团以来，崔纪华校长决定在用好原有科技教育资源的前提下，继续加大科技创新教育的投入，学校于2021年9月成立科技创新中心，健全科技教育管理网络，目前学校已形成校长→分管领导→科创中心→科技辅导员的管理格局，更有针对性地做好科技教育。
　　暑假期间，笔者走进铭传高级中学，便感受到了学校在规划设计理念、创客条件保障以及空间氛围营造等方面浓厚的科创教育氛围。目前学校拥有独立的创客中心教室，内设机甲大师、优创未来、智造未来、火星智造等一流的创新教学项目，让学生在这里感受科技的魅力，用一流的硬件环境保证学生想象力和创造力得到充分发挥。
　　团队建设 夯实科教育人根基
　　学校注重科技队伍建设，把有专业特长、有发展潜力的教师放到科技教育的岗位上培养，优化学校科技教师队伍。通过完善各种奖励和评价机制，吸引喜爱科技工作的教师加入到科技教育团队。目前，学校共有专兼职科技辅导员4人。学校形成了由技术组教师牵头，建立数学、艺术等学科骨干教师辅助的科创教师团队，团队以科技实践营为核心，负责学生科技社团活动日常的辅导和指导学生参加各项竞赛的工作，有计划地开展科技辅导员培训活动，基本实现队伍的专业化。
　　朱丽珺，中学一级教师，铭传高级中学技术教师，艺术技术组教研组长，第十八届全国中小学“实验教学能手”，肥西县第七届“教研工作先进个人”，肥西县中学通用技术学科委员会委员，合肥市汤磊名师工作室骨干成员，荣获安徽省中小学实验教学评比一等奖，安徽省通用技术优质课一等奖，安徽省基础教育精品课遴选活动荣获“省级精品课”，合肥市信息技术优质课一等奖，合肥市通用技术优质课一等奖，合肥市普通高中优秀校本课程及典型案例评比一等奖，合肥市“大练兵、大比武”比赛团体一等奖，个人有生上课一等奖，合肥市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0案例个人创新案例评比一等奖，多次受邀进行教学视频录制，面向全省播出使用，课例在第十三届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动情况中被评选为典型课例。辅导学生参加各类科技竞赛，多次拿下国家级、省级、市级、县级一等奖。
　　多彩课程课内外“双轮驱动”催开科创花
　　为让更多学生感受“科技教育”的魅力、体验科创的乐趣，学校在以“课程化”思想推进科创教育开展的过程中，形成了社团课程和竞赛课程的全方位课程体系，为学校科创教育的可持续发展提供了源源不断的动力、活力和劲力。
　　每周四下午四点半下课铃响起，铭传高级中学的校园里就沸腾了起来。学生们争先恐后地走出教室，笑容满面地奔赴各个社团活动地点，参加自己感兴趣的社团兴趣班活动。
　　为助力“双减”政策落地落实，铭传高级中学根据学生需求，开设语言类、美术类、音乐类、体育类、棋艺类、书法类、科技类等七个领域社团，目前，科技类社团主要分为科创社、WRC社、RoboMaster社。科创社以“AI创造未来”为主旨，在负责老师朱丽珺的指导下主攻B类机器人赛项和信息素养活动；WRC社以“电子科技改变世界”为主题，在负责老师吴梦菲的指导下主攻各类科技创新、综合应用创新竞赛；RoboMaster社则在陈锟老师的引导下，以“科普永无止境”为口号，开展各类信息技术科普和对抗型机器人竞赛。
　　“学中玩，玩中学，学校科技社团活动丰富多彩，与科学相伴的校园生活很有趣！”今年暑假期间喜获RoboGenius赛项火星智造项目全国总决赛冠军的阚文丽、张浩然同学说，参加学校组织的科技竞赛活动，不仅增强了科学探究意识和科技创新能力，亲身体验到了科学的魅力。还学会如何与对手相处、与队友合作、学会如何面对成败得失。
　　很多家长担心，进行各项科技创新训练比赛会不会影响学习？铭传高级中学实践证明，学习科学不但不会影响学习，还能很好地促进学习，对学生的思维能力是一个很大的促进，尤其是在学生取得了一定成绩之后，对学生的自信心有很大的提高，每次比赛，对学生的心里更是一种历练。
　  辛勤耕耘各项大赛屡获大奖
　　铭传高级中学科创教育起始于2021年10月，从原先的学生信息素养活动兴趣组逐渐发展为多个科技类社团共同组成的科创共同体。尽管学校的创新教育起步较晚、基础也相对薄弱，但是学校却用用短短近两年时间，便实现了自主开发课程内容，在科技创新教育中取得了令人瞩目的成绩。2022年，学校科创社首次参加由中央电教馆举办的中小学生信息素养提升实践活动，成功取得3个合肥市二等奖、4个肥西县一等奖、5个肥西县二等奖、13个肥西县三等奖的优秀成绩，次年更是以1个合肥市一等奖、1个合肥市二等奖、6个合肥市三等奖、8个肥西县一等奖、4个肥西县二等奖刷新了2022年成绩，王瑞琦同学的微视频作品首次被推荐至安徽省参加竞赛，获得了省级三等奖的好成绩。2023年科技社团由朱丽珺、吴梦菲、陈锟老师分别带队出征，在WRCF2022世界机器人大赛RoboGe-nius赛项火星智造项目全国总决赛中为安徽省拿下了该项竞赛开赛至今的首枚全国总决赛冠军、亚军奖牌，获得4个国一、2个国二；在2022-2023年NOC全国中小学信息技术创新与实践大赛智造未来赛项中，获得2个省级二等奖和4个省级三等奖；在第三届安徽省青少年无人机大赛中获得二等奖。此外，学校在教育教学工作中也频频获奖。办学5年，学校先后获得“教研工作先进单位”，合肥市首批“美丽校园”先进单位，合肥市教育局教师专业成长优胜奖，“全国足球特色学校”，肥西县教体系统先进基层党组织，“肥西县中小学教育教学质量评价一等奖”“肥西县第二届智慧学校教学应用示范校”等荣誉，真正成为了名副其实的老百姓家门口的好学校。
　　对学校而言，科创教育绝非仅仅培养几个拔尖人才、拿几个科技创新大奖，而是作为推进学校素质教育的重要突破口。崔纪华校长表示，下一步，学校将继续引入创新性的科学教育方式，为青少年科学素质的提升带来助力，在‘科学育人’的道路上探索更多可能。（陈锟 刘正）