近年来，社会上不断涌现的“虎妈”“鹰爸”式教育让不少望子成龙、望女成凤的父母趋之若鹜，他们不断给子女安排学习和活动，而子女一旦无法按要求完成任务时，不少父母会选择对子女施以体罚等惩戒措施，但并不意味着父母可以任意惩戒子女。
　　对于何为父母惩戒权？我国法律界其实尚无定论，主流观点认为父母惩戒权是一种与教育权密切相关的权利，通过适当的惩罚手段纠正未成年人的不良行为，旨在引导、保护未成年子女。追溯父母惩戒权的渊源，主要有两方面：一是社会渊源。我国古代社会素有“父为子纲”的观念，父母对子女拥有绝对的控制，父母对子女的惩戒更被视为是理所当然。这种情况到了近现代已有转变，但是传统思想仍然有着重大影响。二是法律渊源。虽然我国现行法律中没有明文规定父母惩戒权，但在一些法律条文中仍有迹可循，例如民法典第一千零六十八条、《未成年人保护法》第十六条、《家庭教育促进法》第十四条等均有父母应当教育、引导未成年子女的相关规定。
　　当未成年子女的思想、行为发生偏差时，一定的惩戒有助于其建立正确的人格形态，但同时惩戒又是以造成子女痛苦为手段，显然不是最优的家庭教育方式。尤其是在我国传统的“不打不成才”等传统教育观念影响下，惩戒极易突破法律法规对未成年人权益的保护，成为体罚、家暴未成年人的托辞。因此，这就涉及到惩戒权行使界限的问题，笔者认为可以从三个方面进行考量：一是主体方面，实施惩戒的必须是父母或者实际监护的其他近亲属；二是主观方面，行使惩戒权必须以教育子女为目的；如果在子女并未产生不良行为或倾向时，出于侮辱、泄愤的目的实施惩戒行为，则显然违背了惩戒的初衷；三是客观方面，惩戒行为必须充分考虑未成年人的年龄、性格以及环境等因素，不得超过社会通常认可的手段和程度。 （金琦）