近日笔者与一位乡镇农技站站长聊到目前农技培训的情况，他说，目前农技培训取得了一定成效，但也存在一些问题，建议做好三项转变。即将“大水漫灌”式培训转变为“小而精”的教学，将科技培训“派单”变为农民自主“点单”，将“隔空培训”变为面对面指导。
　　首先，农技培训应“小而精”。当前，个别地方习惯于搞“大锅饭”式科技培训，在同一时间地点集中大量人员统一培训。然而这种粗放的培训方式，对农民学习农技知识、掌握实用技术的帮助有限，一些他们在生产活动中遇到的个性化问题，难以在这种大课堂中一一解决。为此，提供“小而精”的农技教学很重要，可通过适度缩小规模、细化类型等方式，让课堂教学更有针对性，更加充分地为农民答疑解惑。
　　其次，农技培训可多让农民“点单”。现实中，不同乡村、不同农户在农业生产中会遇到不同的农技难题。例如养殖户和种植户的农技需求不同，而种植户中还有种粮食、种蔬菜的差别，需求又要细分。因此，可以让农户从自身需求出发，变被动接受“派单”为主动“点单”，申请参加不同的培训内容。农技站则可以“照单做菜”，有的放矢、因人因户地传授农技知识。
　　最后，农技培训应加强实地操作指导。农业生产技术操作性强，面对面的现场教学往往更直观有效。对此，农技员应多走进田间地头，现场示范、传授农技知识，手把手地指导农民，并注重及时收集农民的现场反馈，进一步提供针对性指导，优化授课内容，确保农民听得懂、学得会。